Слово игра имеет множество дефиниций. Дать определение этому понятию пытались многие ученые. Первым, кто внес ясность в этот вопрос, был Гросс. Он говорит: Игра объективно — первичная стихийная школа, кажущийся хаос которой предоставляет ребенку возможность ознакомления с традициями поведения людей, его окружающих.
Занимательные вопросы о птицах с ответами для учащихся начальной школы можно использовать в качестве игры-викторины по окружающему миру, конкурса «Знатоки природы», познавательного материала для кружка естественного цикла.
А также как дополнительный материал на уроках, информация для стенгазеты, подготовка учащихся к олимпиаде по окружающему миру. 1. У каких зимующих птиц Кузбасса самцы зеленые, а самки красные? /Клест/
2. Какую птицу называют «певцом певцов»? /Соловей/
3. Как называется самая тяжелая и самая крупная птицанашей страны? /Дрофа/
Одной из основных задач федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в сфере противодействия коррупции является предупреждение коррупции, в том числе выявление и последующее устранение причин коррупции (профилактика коррупции). Профилактика коррупции осуществляется в том числе путем формирования в обществе нетерпимости к коррупционному поведению (пункт 1 статьи 6 Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»). Большинство стран мира, используя накопленный международный, национальный и региональный опыт, формируют и реализуют собственную национальную антикоррупционную политику, активно привлекая имеющиеся в их распоряжении антикоррупционные инструменты. Среди них особое место занимает антикоррупционное просвещение. Наличие хорошей законодательной базы недостаточно для создания здоровой правовой основы жизнедеятельности общества.
В России коммерциализация ЭКО явилась прямым следствием преобразований связанных с «перестройки», начатой М. Горбачевым в 1985 г. В результате перестройки исчез СССР и плановая экономика развитого социализма.
В наследство от коммунистического строя новой России досталась рухнувшая экономика, галопирующая инфляция, дефицит во всем. Медицине едва хватало средств на экстренную помощь, резко сократилось, а во многих областях практически прекратилось финансирование научных работ. Квалифицированные кадры, ученые подались за рубеж (утечка умов за рубеж), оставшиеся, получая мизерную зарплату, стали искать работу по совместительству. Среди ночных сторожей, дворников, посудомоек, торговцев уличных палаток появились совместители из числа преподавателей вузов, научных институтов, кандидаты наук. Вместе с падением на дно экономики, в Российской Федерации появилось закрепленное новой конституцией равенство прав государственной и частной собственности.
Мнения людей о деятельности самого известного оппозиционера российской власти, об Алексее Навальном. Подсмотрено на не менее известном мировом видеохостинге, ставшем идеальной площадкой для самодельных СМИ, которые имеют возможность говорить правду.
1) Алексей Навальный молодец! Он просто и ясно, на пальцах, объясняет всем, кто еще в чем-то сомневается, почему в самой богатой стране мира самый нищий народ.
2) Какой же красавчик Навальный ! Надо ему уже за проделанную работу памятник поставить! Выдающийся человек.
3) Все политики перед выборами обещают хорошую жизнь и достойные зарплаты и пенсии, и Навальный не исключение. Но Навальный тем и отличается от остальных, что он не просто говорит, а подкрепляет свои действия словами, не боясь, общается с народом, ездит по стране, сам ходит в суды, публикует реальные расследования фактов коррупции, выводит людей на митинги, сидит за это в тюрьме, и получает кислотой в лицо! Кто-нибудь из других "оппозиционеров" делает хоть что-нибудь подобное?? Жириновский, Зюганов, Явлинский? Не думаю. Именно поэтому я за Навального!
4) Уже три года как уехал из России жить во Вьетнам. Пару дней назад узнал о Навальном. Точно вернусь на выборы в Россию и оставлю свой голос за этого героя! Это же какой смелостью нужно обладать, чтобы так прямо лезть против! Лишь бы он дожил до выборов (даже не могу поверить, что живу в таком мире, где такая мысль может прийти мне в голову)…
Жизнь крестьянских детей в 1890-х годах: воспоминания учеников церковно-приходских школ (1903 год)
Автобиография Родился в 1886 году в селе Мало-Пичугинском Томской губернии. Отец мой был псаломщик. Мать по происхождению – крестьянка. Жили родители мои бедно. Причина этому та, что отец всякую заводившуюся в доме копейку спроваживал в кабак. Мать старалась удерживать его от пьянства. но все ее усилия сделать это были тщетны.
В супружестве родители мои прожили всего четыре года, после которых отец мой умер. Мне в это время было месяца два. Когда мать осталась вдовой, то перешла жить в дом своих родителей. Семья последних состояла из отца, матери и их старшей дочери, которая решилась на всегда остаться в девушках. Вскоре дедушка мой по матери скончался. Теперь, когда в семье нашей не стало хозяина, родным моим трудно было пропитаться.
Но кормиться нужно было как-нибудь, и вот они с этой мыслью стали разводить рогатый скот и выручать за него деньги. В будущем на меня возлогались все надежды как матери, так и бабушки с теткой, а поэтому и уход их за мной был большой. На улицу меня выпускали мало, опасаясь того, что там меня задавят, или поколотить какой-нибудь мальчуган, или же сам я упаду откуда нибудь и ушибусь.
Жизнь крестьянских детей в 1890-х годах: воспоминания учеников церковно-приходских школ (1903 год)
Саратовская епархия
Я родилась 1888 года 14 сентября в городе Чембаре, Пензенской губернии. В этом городке я и провела первые годы детства. Отец мой был садовником; семья наша состояла из шести человек: отца, матери бабушки, меня, сестры и брата. В Чембаре у нас был свой дом, но мы не всегда жили в этом городе. Когда мне исполнилось девять лет. мы переехали в Черниговскую губернию, потому что отцу моему вышло туда место. Здесь счастливо протекло мое детство.
Я всегда видела всех счастливыми и веселыми из нашего семейства и сам также была постоянно счастлива. Здесь мы жили зимой на хуторе, называемом Черешенки, а летом в селе – Вишенки. Летом я целые дни проводила в садах, а иногда и ночи. Когда наступала ночь, я забиралась в темную аллею и, сев гденибудь под деревом, любила следить, как зажигаются звезды и слушать песнь соловья; я кажется, все позабыла на свете: все мне казалось волшебным, пре
Исходя из критического осмысления политики Европейской комиссии в отношении образования, проводимой в течение последних двух десятилетий, акцентируются противоречия в понимании ценности образования. В связи с растущей ролью финансовых идеологов, уделяющих основное внимание вопросам конкуренции, Ж. Делор как глава Европейской комиссии попытался привлечь внимание экономистов к проблемам образования, подчеркивая его актуальность в условиях экономической конкуренции.
В качестве главы комитета ЮНЕСКО по образованию он стремился напомнить об истинной ценности образования, пусть даже и с некоторым опозданием. В опубликованной под эгидой ЮНЕСКО работе Делор особо подчеркивал необходимость более внимательного отношения к молодежи и привития им понимания ценности и общественного значения простого труда. При этом только допущенные серьезные педагогические просчеты заставляют экономистов задуматься об образовании как о способе инвестирования в человеческий капитал.
Ключевые слова: конкуренция, сотрудничество, трудовая деятельность, общественные ценности, педагогические просчеты, отсутствие понимания.
Аннотация. В статье рассматриваются воспоминания учителей о советской школе в период со второй половины XX до начала XXI века.
Ключевые слова: учитель, советская школа, Лазовская школа, ученики, воспоминания.
Советская и российская школа на протяжении второй половины XX и начала XXI века менялась. Изменялось в ней все – и программы, и школьные знания, и ученики, и учителя, отношение к школе и учителям у населения. Этот процесс эволюции интересно увидеть через восприятие учителей. Изучение этой темы важно, потому что учителя уходя, и вместе с ними уходят воспоминания от непосредственных участников событий. Тема моего исследования – «Советская, российская школа глазами учителя». Оно основано на воспоминаниях учителей Лазовской средней школы. Нижняя граница воспоминаний охватывает 40-е годы ХХ в., верхняя – начало XXI в. Мои информанты проживают в селе Лазо.
В нашем обществе о мужском здоровье говорить не очень принято. О женском здоровье написано много статей, врачи и психологи ведут передачи на ТВ, проводят открытые встречи и городские мероприятия.
Регулярное посещение гинеколога и маммолога является элементом культуры в женском воспитании. А что же мужчины? Что же происходит с ними? Однажды задуматься об этом заставила беседа с израильским коллегой из крупного медицинского центра Тель-Авива. Он рассказал, что из России приезжают лечиться с самыми запущенными случаями урологической онкологии. По его словам, просто невозможно запущенными. Эта беседа оставила неприятный осадок. Как же это происходит? Ответ нашелся скоро.
Смирнова Галина Евгеньевна, кандидат медицинских наук, врач-эндокринолог Многопрофильной клиники ЦЭЛТ (Центр Эндохирургии и Литотрипсии). — Знание своего организма и наблюдение за его состоянием— это одна из главных составляющих для качественной и здоровой жизни.
Заболевания эндокринной системы могут возникать по многим причинам, но прежде чем болезнь покажет яркие симптомы и стадию необратимости, она достаточно долго находится в практически невидимом процессе формирования, проявляясь в состояниях, на которые необходимо обращать внимание. Так как эндокринная система координирует и регулирует деятельность практически всех органов и систем организма, то эндокринная патология не имеет четких специфически клинических проявлений.
Коммуникативные качества речи как реальные свойства ее содержательной или формальной стороны: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность, богатство, уместность.
Принципы выделения коммуникативных качеств речи (на основе соотношения речи и неречевых структур: языка, мышления, сознания, действительности): 1) речь — язык (правильность, чистота, богатство); 2) речь — мышление (логичность, точность); 3) речь — сознание (богатство, выразительность, образность, действенность); 4) речь — действительность (точность); 4) речь — условия общения (в том числе адресат) (уместность, доступность). Правильность речи. Соблюдение норм литературного языка: орфоэпических, словообразовательных, лексических, грамматических, стилистических. Точность речи. Виды точности: фактическая, или предметная, (адекватное обозначение предметов реальной действительности) и терминологическая, или понятийная, (содержание речи должно соответствовать системе научных понятий). Условия, способствующие созданию точности речи: экстралингвистические (знание предмета речи) и собственно лингвистические (знание языка, его системы).
В это время здесь бархатный сезон. В сентябре открываются ледники для катания в Тироле, начинается горнолыжный сезон, и вы можете подняться на вершины гор.
Австрия в ноябре поразит Вас своими живописными деревушками и величественными дворцами, красотой гор. Несомненно, увидите рождественский базар на ратушной площади в Вене.
Австрия в ноябре поразит Вас своими живописными деревушками и величественными дворцами, красотой гор. Несомненно, увидите рождественский базар на ратушной площади в Вене.
В декабре в Австрии все готовятся к Рождеству, поэтому все здесь украшается и выглядит очень торжественно.
В статье представлены два подхода к пониманию эмоционального выгорания: структурный и процессуальный. Выделены основные признаки эмоционального выгорания в эмоциональной сфере, мышлении, поведении и здоровье. Автор подчеркивает нарастающую актуальность данной проблемы среди социальных профессий, рассматривает причины и этапы возникновения данного синдрома, обращается к определению этого понятия, рассматриваемого рядом ученых.
Ключевые слова: синдром, выгорание, состояние, напряжение, расстройство, истощение.
В условиях современного общества, в эпоху достижений и потребления, развлечений и получения удовольствия от жизни, важной проблемой психологического состояния человека становится баланс между эмоциональным насыщением и эмоциональным выгоранием. Данная проблема является актуальной в современном обществе, так как случаи синдрома выгорания учащаются. Распространяется данный синдром не только на профессии связанные с взаимодействием большого количества людей, а также и на другие [7]. Термин «эмоциональное выгорание» перестает быть далеким и чем-то отвлеченным для современного человека. Это состояние истощения, ощущения собственной беспомощности, изнеможения. По данным специалистов эмоциональному выгоранию подвержены люди социальных профессий. Те, кто день изо дня взаимодействует с огромным количеством людей. Но, тем не менее, каждому человеку приходилось наблюдать у себя симптомы эмоционального выгорания, будь то плодотворная работа над каким-либо проектом или перенапряжение на работе, тогда появляются такие симптомы как раздражительность, тревожно-депрессивное состояние, снижение мотивации.
22.09.2017 
admin 