07.02.2017 
admin 
Помогают ли компьютеры детям?
Аннотация.Данная статья посвящена проблеме влияниякомпьютеризации на традиционные методы обучения в школе; возникающей в связи с этим проблеме дублирования дидактического тезауруса, и попыткам выдачи старых методов обучения, хорошо зарекомендовавших себя за всё время их использования, на новые, путём их переименования. Ключевые слова:геймификация, сторителлинг, игровой метод, метод придумывания, метод обучения.
Начало ХХI века ознаменовалось в России процессом компьютеризации и перехода к информационному обществу. Очевидно, что использование в учебном процессе компьютера не только способствует развитию самостоятельности и творческих способностей у студентов, но и в значительной степени изменяет саму технологию обучения. Компьютер трансформирует отношение обучаемых к учебе, усиливает ее личностную направленность, способствует ориентации на профессиональную деятельность. Качественная подготовка не может осуществляться только традиционной системой организации учебного процесса, не учитывающей новых факторов и тем самым ограничивающих ее развитие. Процесс информатизации образования должен осуществляться по следующим основным направлениям: информатизация содержания обучения; создание материально- технической базы информатизации обучения; информатизация методов и форм обучения [1, 2]. Время, в которое мы живем, часто называют «информационной эпохой».
