Аннотация. В статье актуализируются роль и значение в политике реформ такого нематериального ресурса как политико-экономическое образование. Автор отмечает, что в системе экономического образования формируются исходные для современной эпохи не только общие или профессиональные знания, но закладываются основания мотивов поведения индивидов. Это формирует доминантные стратегии основных социальных слоев и классов, реализующиеся через призму политики реформ.
Ключевые слова: институт, экономическая наука, образование, университетская подготовка, политика реформ.
Экономическая наука подобна общественному благу, за которое никто не хочет платить, но результатами пользуются все. Правда, не в равной степени, а лишь в той, в какой она дает понимание происходящей реальности, возможности ее конструирования и реализации своих интересов (…)