Памятник крестьянину в Тербунах , Липецкая обл., Россия

В психологии есть такой приём: чтобы излечить человека от какого-то невроза, комплекса, в основе которого всегда лежит ложная мысль, ищут в прошлой его жизни то, что стало причиной заболевания; больной осознав и проанализировав эту причину, по-новому пережив этот критический момент своей жизни, старается исторгнуть из сознания эту ложную идею и, напротив, утвердиться в правильной мысли. Что относится к отдельной личности, касается и всего общества.

Не секрет, что наше общество страдает комплексом неполноценности, какой-то внутренней неуверенностью. В чём причина этого? Какая ложная идея вошла в общественное сознание и отравила его? На причину этого заболевания в XIX веке указал великий русский писатель Ф.М. Достоевский. В «Дневнике писателя» за 1880 год он пишет, что два столетия в высшем обществе культивировалось «презрение к своему и своим», превозносилось всеевропейское, всё же национальное, русское объявлялось дикостью, невежеством и темнотой. Восприняв новейшие европейские идеи, «цивилизация», «прогресс», «социализм», -«мы до того уже оторвались от своей земли русской, что утратили всякое понятие о том, до какой степени такое учение рознится с душой народа русского. Впрочем, русский народный характер мы не только считали ни во что, но и не признавали в народе никакого характера».

Ещё раньше эту проблему понял и поставил перед русским обществом А.С. Пушкин. В своей знаменитой речи, произнесённой в 1880 году, Ф.М. Достоевский отметил, что «Пушкин первый своим глубоко прозорливым и гениальным умом и чисто русским сердцем своим отыскал и отметил главнейшее и болезненное явление нашего интеллигентного, исторически оторванного от почвы общества, возвысившегося над народом». Ещё с петровских времён в русском обществе возник раскол, — появились люди, которые стали презирать все русское и превозносить всё европейское. Постепенно это высокомерное чувство оформилось в целую программу по так называемому «образованию» тёмного, невежественного, нецивилизованного народа. Достоевский от лица интеллигенции, заражённой европейским «просвещением», выразил эту позицию так; «…мы намерены образовать наш народ…

Образование же его мы… начнём, с чего сами начали, то есть на отрицании им всего его прошлого и на проклятии, которому он сам должен придать своё прошлое. Чуть мы выучим человека из народа грамоте, тотчас же и заставим его нюхнуть Европы, тотчас же начнём обольщать его Европой, ну хотя бы утончённостью быта, приличий, костюма, напитков, танцев, словом, заставим его устыдиться своего прежнего лаптя и квасу, устыдиться своих древних песен…Он застыдится своего прежнего и проклянёт его».

Надо отметить, что эта цель была во многом достигнута: не только высший слой общества, но и так называемые «народные массы» в своём большинстве презрели своё прошлое, чему во многом способствовала программа школьного образования как в XIX веке, вплоть до революции 1917 года, так и советская. Она была пронизана высокомерным отношением к крестьянству, обычные эпитеты по отношению к русскому крестьянину- «тёмный», «невежественный», «забитый». Это ненормальное положение по существу не изменилось до сих пор.

Известный современный исследователь русского крестьянства Марина Михайловна Громыко отмечает: «Отсутствие глубокого понимания деревни, её традиций, особенностей сельской жизни, недостаток настоящего уважения к крестьянину, его труду буквально пронизывает всю современную программу образования».

Должно констатировать, что современная школа не даёт знаний о своём народе, обычаях, обрядах, традициях, за исключением штрихов в курсах отечественной истории и литературы. Учащиеся изучают историю войн, революций, деяния царей, экономику, политику, но в стороне оказывается простой крестьянин, — тот, кто своей, казалось бы, незаметной, повседневной жизнью держал и скреплял всё русское общество, не позволяя ему разрушиться во время кризисов. Специальной дисциплины, предметом изучения которой был бы народ, в учебных планах школы нет. Поэтому нет и учебных пособий по этнологии русского народа. Восполнить этот пробел призвано учебное пособие «Будни и праздники русского крестьянина». Основная цель будущего издания — это, по выражению Ф.М. Достоевского, «понять свой народ и святую правду его», понять свой народ необходимо, чтобы «стать русским».

«Стать русским, — пишет Достоевский, значит перестать презирать народ свой. И сами мы поймём тогда, что многое из того, что мы презирали в народе нашем, есть не тьма, а именно свет, не глупость, а именно ум». Современное представление о жизни русского крестьянства строится в основном на стереотипах, которые в большинстве своём ложные. Они привнесены в общество людьми, далеко стоявшими от народной жизни, которые, если и не имели прямой цели очернить крестьянскую жизнь, то не знали её глубоко. Просто описать обряды, традиции, повседневную жизнь русского крестьянства ещё недостаточно.

Нужно за всей внешней стороной крестьянской жизни разглядеть и почувствовать дух народный. И только тот, кто соединится с духом народным, может стать истинно русским. Следует сразу отметить, что идея национализма ничего общего не имеет с духом русского народа. Русский дух и национализм диаметрально противоположны. Доказательством этому служит вся история России, которая объединила такое множество разных народов.

Достоевский отметил, что русский народ вмещает и носит в себе «силу любящего и всеединящего духа», этот дух глубоко присущ русскому народу, он есть его «инстинкт ко всемирной отзывчивости и к всеединению человечества»: «русская душа…гений русского народа, может быть наиболее способный, из всех народов, вместить в себе идею всечеловеческого единения, братской любви, трезвого взгляда, прощающего враждебное…». Всемирная отзывчивость — главнейшая способность русского народа. Именно эта национальная нравственная черта нашла своё полное выражение в творчестве А.С. Пушкина.

Достоевский особо подчёркивает, что в Пушкине не было высокомерия, которое желает «поднять народ и себя и осчастливить его этим поднятием … никогда ещё ни один русский писатель…не соединялся так задушевно и родственно с народом, как Пушкин». Именно потому, что он смог «задушевно и родственно» соединиться с народным духом, Александр Сергеевич, как никто другой, понял величие русского характера, красоту русского духа, что и отразил в своих произведениях. «Все эти типы положительной красоты.человека русского и души его, — пишет Достоевский, например, о Татьяне из романа «Евгений Онегин», — взяты всецело из народного духа…

Повсюду у Пушкина слышится вера в русский характер, вера в его духовную мощь. Всем своим творчеством Пушкин как бы говорит: «уверуйте в дух народный и от него единого ждите спасения и будете спасены». Соединиться «задушевно и родственно» с духом народным необходимо каждому из нас, чтобы «стать русским». Осознание того, что весь образ жизни русского крестьянства, его традиции, обычаи, его мировоззрение, -всё-это родное, моё, и является целью учебного пособия «Будни и праздники русского крестьянина», предназначенного для учащихся 7-8 классов и рассчитанного на один учебный год. Задача, которая ставится перед учителем, — раскрыть духовную сторону крестьянской жизни, то есть показать отношение русского крестьянина к труду, праздникам, семье, к миру и вообще к жизни, — и донести до учащихся такие понятия, как крестьянин-поэт, крестьянин-философ.

Известный знаток крестьянства XIX века Г.И. Успенский отмечал, что крестьянин воспринимает свою жизнь не с практической стороны, а с поэтической. А те жизненные устои, радостное мировосприятие, космизм крестьянского мировоззрения, что составляло духовный стержень русского крестьянина, — всё это показывает его как истинного философа, ибо главная черта крестьянской жизни — цельность и мудрость всего жизненного уклада, Все предметы крестьянской жизни, с этой точки зрения, теряют свою грубую материальность и становятся философскими понятиями, — понятиями с большой буквы: например, «Дом» крестьянский -это символ всей вселенной; «Стол» в красном углу, под иконами, уподоблялся престолу Божьему или Божией ладони; «Печь», как живое доброе существо, была символом благополучия и семейного единства и т. д, Земледельческий труд в представлении крестьянина — это священнодействие, которое уподобляет человека Богу.

Праздники для крестьянина — это не просто время веселия и ничегонеделания, а долг, который нужно вернуть Богу, — долг благодарения Отцу Небесному за все Его благодеяния и дары. Семья и крестьянская община — это прообраз всечеловеческого братства. Вся жизнь крестьянина-христианина была пронизана светом Божественной Премудрости. Увидеть этот свет, почувствовать его в сердце — это и значит «стать русским», то есть стать причастным к вере своих отцов. «Назначение русского человека, — писал Ф.М. Достоевский, — есть бесспорно всеевропейское и всемирное. Стать настоящим русским, стать вполне русским, может быть, и значит только стать братом всех людей, есечеловеком». В русском народе есть талант, данный от Бога — умение понять и принять другой народ на равных, как брата.

Благодаря этому таланту крепла и прирастала Россия. В полноте этот талант раскроется только, если сам народ излечится от комплекса неполноценности. Нужно исторгнуть из глубинных тайников своего сознания эту ложную мысль -высокомерное, презрительное отношение к своему народу, к его истории и жизни, — только так можно понять и осознать сердцем величие и духовную мощь русского характера. Фёдор Михайлович Достоевский писал, что Пушкин дал нам великую надежду: «…русское общество может быть излечено… если присоединится к правде народной». Итак, стать русским — это значит «задушевно и родственно» соединиться с народным духом.

НЕСКОЛЬКО ГЛАВ ИЗ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ

НАРОД-ЗЕМЛЕДЕЛЕЦ

Как рассказывает древнерусская летопись «Повесть временных лет», в далёкие времена славяне пришли из Азии в Европу и поселились на реке Дунай. Со временем они стали расселяться на север, на юг, на восток. Летописец называет славянские племена, пришедшие в Восточную Европу в первом тысячелетии нашей эры, ~ это поляне, древляне, кривичи, вятичи, северяне, словене и другие. На рубеже первого и второго тысячелетия, в связи с образованием единого государства — Киевская Русь, возникла древнерусская народность, дальнейшее развитие которой привело к образованию трёх родственных народов — русских, украинцев, белорусов.

С. Максимов — известный исследователь крестьянской жизни в XIX веке — писал: «Вся история русского народа — история народа земледельческого, воспитанного в мирных занятиях, в кротких нравах и в борьбе с суровой и дикой природой. С тех пор как помнит себя русский народ под настоящим своим именем, он был хлебопашцем». Столетиями русский человек осваивал территорию Восточной Европы, отвоёвывая у леса участки пахотной земли. В борьбе с лесом во многом формировался русский характер; его главные черты — сила, мощь, спокойствие, неторопливость, основательность, осторожность, — ибо правилом жизни в лесу было: «десять раз примерь — один раз отрежь». Лес играл большую роль в жизни русского человека.

С одной стороны, дремучий и непроходимый лес казался ему угрюмым сказочным царством, где хохотали лешие и свистели соловьи-разбойники, где стояла избушка Бабы-яги и таились лихие люди. Но, с другой стороны, лес-это друг: он кормил и защищал человека. Дерево было постоянным спутником наших предков; дерево сопровождало человека на протяжении всего жизненного пути — от люльки и игрушки до гробовой доски и могильного креста.

Слово «здоровый» и такие приветствия, как «здорово!», «здравствуй!» появились ещё в те времена, когда русские люди жили в лесу, и означают они «быть крепким и сильным как дерево». Но русский народ не был народом леса, он был земледельцем. Ему была нужна земля, которую он отвоёвывал у леса. По-разному называли людей, работающих на земле, — огнищанами, земскими, черносошными, смердами. Но после распространения христианства на Руси земледельцев стали называть «крестьянами» — это название происходит от слова «христианин», то есть «крещённый во Христа человек».

Итак, русский народ формировался как народ земледельческий по труду и как народ христианский по вере. Эти две стороны — труд на земле и христианская вера — определяли целостность и величие русского характера. О силе духа русского человека, крестьянина, мужика сам народ рассказывает в старинной былине так: Святогор-богатырь выехал во чисто поле погулять, кости поразмять, силой с кем-нибудь помериться. И встретился ему прохожий мужичок с сумочкой за плечами. Едет Святогор рысью, а прохожий идёт впереди.

Ноне может Святогор догнать прохожего. Закричал тут Святогор, да громким голосом: «Гой, прохожий человек! Подожди немножечко — не могу догнать тебя я на добром коне». Прохожий послушался, остановился, снял из-за плеч сумочку и положил её на землю. «Наезжает Святогор на эту сумочку; своей плёточкой он сумочку пощупывал: как урослая, та сумочка не тронется. Святогор перстом с коня её потрогивал: не сворохнется та сумочка, не шевельнется. Святогор с коня хватал её рукой, потягивал: как урослая, та сумка не поднимается.

Слез с коня тут Святогор, взялся за сумочку; он приладился, взялся руками обеими, во всю силу богатырскую натужился, от натуги по белу лицу ала кровь пошла, а поднял суму только на волос, по колена ж сам он в мать сыру землю угряз. Взговорит ли Святогор тут громким голосом: «Ты скажи же мне, прохожий, правду-истину, а и что, скажи ты, в сумочке накладено? Взговорил ему прохожий да на те слова: Тяга в сумочке от матери сырой земли.

- А ты сам кто есть? Как звать тебя по имени?

- Я Микула есть, мужик, я Селянинович, я Микула — меня любит мать сыра земля».

Святогор-богатырь, обладая невероятной силой (при первой встрече он сажает Илью Муромца вместе с конем в свой карман), не может преодолеть тягу земли, что находится в крестьянской суме.

Почему же мужик эту землю носит за своими плечами легко? Потому что не только земля любит его, но и он любит землю. Для русского крестьянина земля — Мать-кормилица, живое существо. С землёй были связаны такие священные понятия, как Родина, Отчизна, земля предков. Земля объединяла народ, давала ему силу, оберегала. Путешественники, воины, купцы брали с собой в путь горсть родной земли, как оберег, а по возвращении домой кланялись земле, целовали её.

В Древней Руси человек, чтобы доказать правдивость своих слов, даже ел землю. Во время земельных споров крестьянин, чтобы доказать своё право на спорный участок земли, клал себе на голову кусок дёрна и проходил с ним по меже. Землёй клялись, и даже просили у неё прощения. Русский крестьянин прочно стоял на земле, но все устремления его были направлены к небу. В этом выразилась мудрость всего уклада крестьянской жизни. Русский народ говорил: «Трижды человек дивен бывает — родится, женится, умирает» . Рождение, свадьба, смерть составляли круг земной жизни человека.

РОДИНЫ

В русских семьях особенно ждали рождения мальчиков, потому что мальчик — это будущий помощник в семье. В народе говорили: «мальчик родится на подмогу, девочка — на потеху».

Перед родами роженица просила прощения у всех родных и даже соседей — «за всё, чем обидела». Женщина молилась Божией Матери, а перед самыми родами причащалась в храме. Чаще всего роды проходили вне избы, обычно в натопленной бане. Принимала роды повивальная бабка (повитуха) — опытная в своем деле женщина.

В народе считали, что «всякая замкнутость мешает быстроте родов», поэтому перед самыми родами развязывали все узелки не только на одежде роженицы, но и у всех домочадцев, распускали роженице волосы, раскрывали все двери, ворота, шкафы, сундуки. В критических ситуациях обращались к священнику с просьбой раскрыть Царские врата в церкви. У русских был обычай заворачивать ребенка сразу же после родов в отцовскую рубашку.

Это было связано с верой в магическую силу родительских вещей. Объясняли этот обычай, как желание закрепить любовь отца к ребёнку, чтобы ребёнок был спокоен, чтобы был счастлив, кроме того, это служило защитой для новорожденного от злых духов. Первое купание новорожденного происходило в день родов. В течение трех дней повитуха жила у роженицы. Она помогала матери и ребенку — купала их, вела хозяйство. Обычно на третий день совершался обряд «размывания рук»; водой троекратно мать и повитуха поливали друг другу на руки и взаимно просили прощения. За свой труд повитуха получала вознаграждение, обычно это были мыло, полотенце, хлеб, немного денег. В ближайшие после родов дни ребёнка несли в церковь крестить.

Имя ребёнку, как правило, давал сам священник — по Святцам, то есть в честь того святого, память которого отмечалась или в самый день крещений, или в ближайший к нему. Обычно родители ребёнка приглашали в кумовья, т. е. в крёстные отца и мать, кого-либо из родственников. На сороковой день после рождения совершался обряд первого подпоясывания: крёстная мать приносила крестнику поясок и с пожеланием «быстро расти и быть здоровым» подпоясывала его. Первый год жизни ребёнка заканчивался обрядом первого пострижения: крёстные выстригали прядь волос или две пряди крест-накрест, затем его в первый раз стригли.

СВАДЬБА

К браку на Руси всегда относились очень ответственно, поскольку женились и выходили замуж, как правило, один раз в жизни. Свадьбы «играли» обычно осенью и зимой, когда все сельскохозяйственные работы были закончены.

Свадебный обряд представлял собой продолжительное театрализованное действо с большим количеством участников. Здесь было всё песни, плачи, присказки, игры, танцы. Свадьба начиналась со сватовства. Невесту, как правило, выбирали родители. Воля родителей почиталась их детьми, считали, что брак, заключенный без согласия родителей, будет несчастен.

Родственники жениха посылали сваху в дом невесты. В Рязанской губернии перед уходом свахи четыре ножки стола связывали кушаком, чтобы свадьба лучше связалась». Когда сваха входила в дом невесты, она подходила к печи и бряцала печной заслонкой, садилась на длинную лавку под матицу. Все эти действия указывали хозяевам о цели прихода гостей.

Сваха говорила: «Не пол топтать, не язык чесать, мы пришли дело делать — невесту искать» или — «У вас есть цветочек, а у нас есть садочек. Нельзя ли нам этот цветочек перевести в наш садочек?» За сватовством следовал сговор. На нём назначался день свадьбы, расписывались свадебные чины. В свадебном обряде жених и невеста именовались князем и княгиней. Им полагалась особая княжеская свита-поезжане. Главным распорядителем на свадьбе назначался дружко, он должен был знать все обычаи, уметь балагурить и веселить участников. Во время сговора обсуждалось приданое невесты. Как правило, в него входили: перина, подушки, одеяло, одежда девушки, запас тканей, деньги, тогда тёлка или овца.

После сговора начинался период подготовки к свадьбе. Теперь невеста называлась «сговорёнкой», она должна была сидеть дома и заниматься подготовкой приданого, а родители невесты шли осматривать хозяйство жениха, знакомились с той семьей, куда они отдавали свою дочь. Следующий этап свадьбы носил название «смотрины». Одна из родственниц выводила девушку на «смотр».

Для смотрин выбирались лучшие девичьи наряды. Невеста также показывала свое трудолюбие и мастерство: шила, пряла и делала разные работы. Следующие этапы свадьбы носили названия «богомолье», «руко-битьё», «запой». Они могли проходить в один день или в разные. На богомолье стороны жениха и невесты собирались вместе и молились перед иконами о благополучном завершении дела. Во время рукобитья отцы невесты и жениха, как при торговых сделках в крестьянском быту, били рука об руку, при этом руки были обернуты вплатки или полы кафтана, что означало «дело сделано».

Рукобитье окончательно закрепляло сватовство. После него отказаться от соглашения было уже нельзя. Достигнутое согласие сторон обычно заканчивалось пиршеством — запоем, которое еще называли «пропиванием невесты». Невеста подносила гостям на пиру свои дары и угощала теином. Дарами были платки, рубахи, полотенца. Во время раздачи даров невеста причитала: «не пропивай, кормилец батюшко.. .».

День перед свадьбой назывался «девичником». Невеста последний раз собиралась со своими подругами и прощалась со своей девичьей жизнью, символом чего была так называемая «красота». Красотой могли быть ленточка-косоплётка, кудель, разукрашенное деревце (часто ёлочка), венок из цветов и лент, платок. Невеста передавала красоту другой девушке. Наступал день венчания и свадьбы. Жених приезжал за невестой, и они ехали в церковь, где совершался обряд венчания. После венчания начинался свадебный пир. Когда молодые входили в юбу, их обсыпали зерном. Первый стол в доме молодых обычно назывался «свадебным».

Молодые, как правило, ничего не ели. В их честь произносили величания, пожелания добра и счастья. Вскоре их уводили в другое помещение и кормили, ужином. Там же невесте заплетали две косы и, уложив вокруг головы, надевали женский головной убор. Этот обряд знаменовал пере-кодневесты в группу замужних женщин.

Накрывали второй стол, называемый «горным», за которым молодая одаривала родственников мужа, Обычно свадебные торжества продолжались от трех дней до недели.

ПОХОРОННО-ПОМИНАЛЬНЫЕ ОБРЯДЫ И ОБЫЧАИ

Погребальный обряд русских складывался в течение длительного периода, В его основе лежит христианский похоронный ритуал, в котором сохранились некоторые языческие обряды и поверья. Сочетанию христианских и языческих традиций способствовали общие идеи — вера в загробный мир, в продолжающуюся жизнь души и в необходимость заботиться о душах умерших родственников. Христианская обрядность запрещала сожжение умерших.

Хоронить следовало в земле, положив покойного «головою на запад». Пожилые люди готовились к смерти заранее: готовили так называемую «смертную одежду», в некоторых местах делали гробы, совершали богоугодные дела — раздавали милостыню, прощали долги. Около умирающего собиралось все семейство, ему подносили иконы, и он каждого благословлял особо. Приглашали священника для исповеди и причастия. Верили, что душа того, кто перед смертью исповедался в грехах и причастился, восходит в рай. Когда наступала смерть, родственники начинали громко причитать.

Часто для этого приглашали особых плакальщиц. Причитания исполнялись в течение всего похоронного обряда. Часто погребальной одеждой становилась одежда венчальная. Существовала поговорка: «В чем венчаться, в том и скончаться».

После обмывания и обряжения покойного клали на лавку в передний угол, зажигали лампадку перед иконами и начинали молиться, обычно читали Псалтырь. Выносили умершего обязательно ногами вперед. В церкви происходило отпевание. Затем гроб несли к месту погребения. Все прощались с усопшим. Гроб закрывали и на полотенцах или веревках опускали в яму.

Все участники похорон бросали в могилу горсть земли. Этот обычай был распространен повсеместно. На могилу ставили деревянный крест. Русский обычай предписывал подавать на похоронах милостыню ради умершего. Тот, кто брал милостыню, должен был молиться за покойного. Верили, что до Страшного суда участь умерших могла измениться: если совершать поминовение умерших в домашних молитвах и в церкви, то грешники могут освободиться от вечных мучений. Считали также, что заупокойный колокольный звон мог вызволить погибшую душу из ада.

По народным верованиям, душу грешника можно спасти («вымолить»), если постоянно молиться за нее в течение сорока дней после смерти. Существовал обычай «тайной милостыни»: незаметно приносили соседям или бедным людям хлеб, деньги, платки, свечи и другие вещи. Те, кто обнаруживал такие дары, понимал, что нужно помолиться за безымянного.

После погребения обязательно устраивали поминальный стол, где ритуальными блюдами были кутья, мёд, каши, кисель. Во время поминального обеда оставляли место для покойника, клали для него ложку и ломоть хлеба. Начинался поминальный стол обязательно с кутьи. Поминовение по усопшим справляли на 9, 20 и 40-й дни, в годовщинунв праздники.

Многие заказывали обедни в продолжение 40 дней и «сорокоусты». Во многих губерниях, в том числе Рязанской, был обычай: наследующий день после смерти ставили на божницу чашку с водой и блином или куском хлеба. Этот хлеб через сутки подавали нищим, а воду выливали за окно. Так продолжалось сорок дней. Необычайно сильна была вера в то, что поминания облегчают страдания умершей души. 9-й и 20-й дни отмечались скромно, в семейном кругу. Особой торжественностью выделялся 40-й день после смерти, так называемые «сорочины», когда, по народным представлениям, душа посещапа дом в последний раз.

В православной традиции есть ежегодные общие поминальные дни: суббота мясопустная, т. е. суббота перед сырной неделей, или Масленицей; суббота Троицкая — накануне праздника Пятидесятницы; субботы «родительские» — в Великий пост (недели 2, 3, 4-я), Радоница (вторник Фоминой недели) и Дмитриевская суббота (перед 6 ноября), накануне дня святого вмч. Димитрия Солунского. Обязательно в эти дни посещали кладбища.

В последнее время интерес к крестьянству как в обществе, так и в научной среде неуклонно возрастает. Появилась даже такая наука, как крестьяноведение, а такое понятие, как «крестьянская цивилизация», которое используют некоторые учёные, показывает всю значимость и масштабность поставленной проблемы.

Чем дальше общество идёт по пути технического прогресса, тем все острее чувствуется потребность понять истоки формирования самого общества как народа, что в значительной степени связано с жизнью крестьянства. «Корни народа — в земле» — это можно понимать как аллегорически, так и буквально. Забывать, что земля — наш дом, наша Мать, нельзя.

Общественный интерес к проблеме крестьянства поэтому глубоко закономерен, так как именно крестьянин жил с чувством сыновней привязанности к земле. Этим чувством определялись сила и мощь народа, его радость и счастье. Что защищали русские люди, например, в эпоху Смутного времени, в Отечественную войну 1812 года, во Вторую мировую войну, несмотря на разные времена и разные общественные формации? — свою землю.

Человек, потерявший чувство своей земли, отрывается от своих корней, становится «перекати-полем», -что, в свою очередь, грозит разрушением единства народа. Напомнить обществу, и особенно молодому поколению, об истоках русского народа — задача на современном этапе первостепенной важности.

И.А. Алексеев

Армейские будни казачьих кадет

Начнем с того, что по возрасту этот корпус один из самых юных на Юге России, первых воспитанников учебное заведение приняло в 2005 году. Однако по числу заслуг, регалий и знаков отличия ефремовцы могут дать фору многим более опытным собратьям. Чего только стоит переходящее знамя Президента Российской Федерации «Лучшему казачьему кадетскому корпусу», врученное аксайским кадетам в сентябре 2011 года. Годом раньше по итогам Всероссийского смотра-конкурса на звание лучшего казачьего кадетского корпуса ефремовцы стали третьими, а в 2012-м вторыми среди десятков претендентов.

Каждый раз лидерство поощрялось и солидной денежной премией, которая шла на совершенствование учебно-методической и материальной базы учебного заведения. Может, не такими финансово выгодными, но не менее желанными и почетными стали многочисленные спортивные трофеи питомцев корпуса, а его спортсменами завоевано более 50 кубков за победы в состязаниях различного уровня от районных и городских, до всероссийских. Словом, учебное заведение в нашей стране известное, заслужившее престиж и громкое имя кропотливым трудом как членов педагогического коллектива, офицеров-воспитателей, так и самих кадет.

Следует отметить, что после перехода корпуса под эгиду МО РФ новый «хозяин» не стал, что называется, рубить с плеча, с ходу менять устоявшиеся в корпусе порядки и традиции. Тем более что в ряды довузовских учебных заведений Минобороны, образно говоря, влился не «бедный родственник», а вполне передовой и основательный коллектив. Высокая оценка труда педагогов и воспитателей была дана на высшем государственном уровне еще задолго до вручения переходящего знамени, во время посещения корпуса Президентом России В. Путиным в 2008 году. Тогда же, к слову, глава государства принял решение оказать помощь аксайским кадетам в совершенствовании материальной базы учебного заведения.

С помощью дополнительно выделенных из федерального бюджета средств по системе софинансирования, в частности, был выстроен новый современный спальный корпус на 280 мест со встроенными спортивным и актовым залами, галерейным переходом в учебный корпус. Ныне перспективы улучшения учебного процесса, материального обеспечения стали еще шире. Одно из первых достаточно показательных новшеств аксайские кадеты вместе со своими сверстниками из суворовских и нахимовского военных училищ приняли участие в Параде Победы на Красной площади в Москве. Значительно улучшилось материальное обеспечение кадет. Мало того что втрое, со 110 до 340 рублей в сутки, возросло финан

сирование на питание, еще питомцам учебного заведения положена денежная стипендия в размере 1 тысячи рублей ежемесячно. Кормить ребят стали не только сытнее, но и вкуснее, разнообразнее. Достаточно сказать, что теперь к их услугам повара одного из лучших предприятий общепита в регионе, известного ресторана. Питание организовано по принципу поточной линии, от традиционных армейских «бачков» отказались. В меню ежедневно несколько первых и вторых блюд, не менее 3 салатов. Расширились и образовательные горизонты юных ефремовцев, их чаще, чем прежде, приглашают на всероссийские профильные мероприятия: научно-образовательные олимпиады, викторины, конкурсы. А значит, у ребят есть возможность обратить на себя внимание ректората престижных вузов страны, будущих работодателей.

Наконец, самое главное для многих кадет, мечтающих стать офицерами, что теперь совершенно по-иному выглядят для них возможности получения военного образования. Ведь как ни старались ранее решить этот вопрос, но реальных преимуществ при поступлении в высшие военные учебные заведения страны кадеты казачьих корпусов в отличие от питомцев СВУ на законодательном уровне так и не получили. А ведь многие родители, отдавая своих сыновей для обучения в казачий кадетский корпус, предполагали для них именно военную карьеру. Теперь для этого есть все возможности. Так, в этом году проблему повышения квот от суворовских военных училищ и от Аксайского корпуса обсуждали на заседании Военного совета Сухопутных войск. Однако после переподчинения корпуса Минобороны России появились и некоторые аспекты, требующие дополнительного осмысления и, возможно, внесения в дальнейшем корректив.

Изначально в числе решаемых нами задач в обязательном порядке присутствовала социальная составляющая, комментирует ситуацию начальник кадетского корпуса полковник в отставке Василий Донцов. Он рассказал, что в числе обучающихся в подобных корпусах с первых дней их существования было немало ребят, оказавшихся в непростой жизненной ситуации: сирот и оказавшихся под опекой, выходцев из неполных и малообеспеченных семей. Многие нюансы учебного и воспитательного процесса были нацелены на работу именно с такими детьми. Не стоит забывать, что для многих подростков донского края казачьи кадетские корпуса в 1990-х и в начале 2000-х стали вторым, а то и единственным домом, где они могли найти кров, кусок хлеба и заботливое отношение. Мало того что ребят брали на полное государственное обеспечение, их обучали и продолжают обучать по общеобразовательной программе основного общего, среднего (полного) общего образования, а также реализуют дополнительные программы, имеющие целью воспитание всесторонне развитой личности.

Надо заметить, что в абсолютном большинстве случаев педагогам и офицерам-воспитателям корпуса удается найти пути-дорожки к остуженным жизнью мальчишечьим сердцам. Вот лишь один из характерных примеров. Около двух лет назад в корпус был зачислен воспитанник Таганрогского детского дома Семен Зубков. Паренек ершистый, перенесший на своем веку немало трудностей и испытаний, он вначале держался в коллективе особняком, посматривал на товарищей по учебе, а уж тем более на педагогов, с недоверием. Мы с такими случаями, увы, уже нередко сталкивались, поясняет заместитель директора корпуса по воспитательной работе Андрей Дроков. Для этого отработаны определенные методики. И главная из них дать новому воспитаннику почувствовать себя членом дружного коллектива, нужным и полезным большой кадетской семье. По-разному это приходится делать. Семену Зубкову начать движение по этому непростому пути помогло пристрастие к спорту. Вскоре выяснилось, что паренек не только хорошо развит физически, но и трудолюбив, обладает обостренным чувством справедливости. Эти качества и помогли ему добиться успехов в занятиях по армейскому рукопашному бою.

Он не ленился, долго и настойчиво тренировался. А еще воспринял главную философию боя не только заниматься собственной самообороной, но и быть готовым защитить слабых, нуждающихся в его помощи людей. Словом, новое увлечение направило его в правильное русло. Разумеется, не спортом, как говорится, единым формировался и переформировывался характер Семена, свою роль сыграли и отношения в коллективе, усилия педагогов и офицеров-воспитателей. Но мудрость педагога в том и заключается, чтобы распознать человека, увидеть, к чему у него лежит душа, по-доброму помочь ему. В итоге юноша нашел свое место в кадетском строю. Не сказать, чтобы он стал паинькой, да такой задачи никто и не ставил, но первое место в соревнованиях по армейскому рукопашному бою среди сверстников Ростовской области он занял. Подтянулся в учебе. И что особенно важно, научился признавать свои ошибки и теперь стал стараться их исправить.

Подобных Семену Зубкову ребят в корпусе немало. Для нас этот социальный аспект по-прежнему важен, продолжает начальник корпуса. Если вспомнить историю возникновения суворовских военных училищ, то мы увидим, что социальная нагрузка на них в свое время также возлагалась немалая. После войны в стране было немало ребят-сирот, потерявших и семьи, и дом, и жизненные перспективы. По мнению Василия Донцова, некоторые моменты могут поставить под сомнение дальнейшую реализацию социальной составляющей. В частности, соответствующими структурами Минобороны РФ недавно принято решение, что проходной балл аттестата при зачислении в корпус и претендентов должен быть не менее 4,5. С одной стороны, это неплохо повысится образовательный уровень будущих кадет. С другой сомнительно. Ведь в этом случае практически за бортом окажутся ребята из отдаленных сел и хуторов Дона, они просто не смогут конкурировать с ровесниками из крупных городов, где, как ни крути, и возможностей для получения образования больше, и выбор шире. И о каких высоких баллах школьного аттестата можно говорить для ребят из «трудных» семей? Большинство из них вполне обучаемы, перспективны, но обстоятельства, увы, сложились не в их пользу.

В конце концов казачий кадетский корпус не Гарвард или Оксфорд, это не учебное заведение для элитной молодежи, его задача в том и состоит, чтобы помочь «трудным» подросткам выйти на прямую жизненную дорогу. Еще один момент: до недавнего времени важную роль играли рекомендации, данные кандидатам в кадеты хуторскими и станичными атаманами. Раньше такие вещи при зачислении учитывались. Ныне корпус этого практически лишен. Даже приемная комиссия теперь здесь независимая, из Москвы. С одной стороны, это гарантирует беспристрастность и объективность. Но с другой стороны, если рассматривать справедливость и равенство прав на образование в реальном социальном аспекте, то необходимость идти навстречу ребятам с трудной судьбой станет очевидной. Своими сомнениями на сей счет Василий Донцов поделился и с Президентом России В. Путиным на одном из профильных совещаний с участием главы г о с у д а р с т в а .

П р е з и д е н т подтвердил правильность социального подхода к формированию коллектива воспитанников. Но, пожалуй, особенно значима для коллектива перспектива сохранения казачьего статуса Аксайского корпуса. Тема эта обсуждалась неоднократно, в том числе и на уровне руководства Минобороны России, правительства Ростовской области. Более того, было подписано соглашение между министром обороны РФ генералом армии С. Шойгу и губернатором Ростовской области В. Голубевым, один из пунктов которого предусматривает сохранение казачьей компоненты в программе деятельности корпуса. Вся деятельность нашего учебного заведения буквально пронизана элементами казачьего уклада жизни, традиций, культуры, поясняет Василий Донцов, носящий к тому же звание казачьего полковника. Более того, в свое время, когда еще только начиналось обсуждение решения о передаче ефремовцев под эгиду МО РФ, генерал армии Сергей Шойгу, тогда еще министр МЧС России, отдельно подчеркивал, что по-особому ценит вклад российского казачества в дело военно-патриотического воспитания молодежи, допризывной подготовки юношей и подростков. Все это так, и никто обратно слов и обещаний не забирает. К а д е ты попрежнему начинают свой учебный день с молитвы.

Они посещают службы в близлежащих храмах. Более того, на территории корпуса установлен бюст Святому Благоверному великому князю Александру Невскому, покровителю корпуса, начато строительство часовни, также посвященной Александру Невскому. Поддерживается и расширяется традиция рождественских купаний. Для этого используется специально оборудованная купальня на реке Дон близ Старочеркасска, на территории музейного комплекса «Казачий Дон». Словом, традиция неразрывной связи казачества и православия соблюдается неукоснительно. Но в то же время из штатного расписания дополнительного образования исключили преподавателей таких важных предметов, как «Основы православной культуры», «История российского и донского казачества». Тут не исключают, что теперь эти дисциплины придется преподавать исключительно на общественных началах, что может в какой-то степени сузить горизонты познаний кадет в данных сферах. Кроме того, отныне кадеты могут участвовать в региональных торжественных мероприятиях только с разрешения командования Южного военного округа.

А между тем жители Ростовской области давно привыкли, что аксайские кадеты, в частности оркестрово-строевой ансамбль корпуса, являются привычной частью парадов, концертов и народных гуляний, посвященных выдающимся датам в истории России и донского региона. Можно надеяться, что такое разрешение от военного руководства будет безо всяких проволочек даваться и впредь. Кстати, эту проблему можно рассмотреть и более основательно. Дело в том, что корпус всегда славился своим дополнительным образованием, широкой сетью кружков и секций: спортивных, эстетических, технических. Их здесь было более двадцати (!). Спортивное направление включало основы самообороны, рукопашный бой, бокс, атлетическую гимнастику, плавание, футбол, джигитовку, конную подготовку, воздушно-десантную и горную подготовку. Именами сильных спортсменов кадетского корпуса привык гордиться коллектив. Так, кадеты М. Квачев и А. Хабиббулин стали победителями в личном первенстве на первой Всероссийской

спартакиаде казачьей молодежи в Краснодаре. Кадет А. Авраменко на VI Международной олимпиаде боевых искусств в Санкт-Петербурге завоевал 2 золотые медали. Кадет И. Бальченко занял первое место в Открытом первенстве Саратовской области по фигурному катанию. Кубок парню вручал сам Евгений Плющенко. Не менее значительны достижения аксайских кадет в музыке и искусстве. Оркестр корпуса под руководством заслуженного работника культуры РФ Константина Мозгового стал лучшим коллективом на 6-м Всероссийском слете кадетских корпусов в Москве, тот же оркестр, но уже вместе с хором корпуса под руководством заслуженного работника культуры РФ Лазаря Бабасинова стал лауреатом Международного фестиваля-конкурса «Национальное достояние».

Творческие коллективы ефремовцев неоднократно лидировали на Международном фестивале сценического искусства «Южная Звезда». Словом, культурно-музыкальные и просветительские традиции здесь укоренились надежно. Будем надеяться, что этому не помешает значительное сокращение времени, отведенного новым учебным планом на занятия дополнительного образования. Также, к сожалению, не все руководители кружков и секций нашли свои имена в новом штатном расписании. Вообще многие культурно-массовые и просветительские подразделения в корпусе функционируют на нештатной, общественной основе, но это ни в коей мере не принижает их значимости. Так, корпусным музеем истории донского казачества в течение ряда лет руководит старший библиотекарь Елена Писковатская.

А корпусную многотиражную газету «Ефремовец» и приложение к ней «Благовест» редактирует офицер-воспитатель Савва Ковалев. С военными у казачьего корпуса связи теснейшие, причем такими они были и до вхождения под эгиду МО РФ. Большую помощь учебному заведению вот уже в течение многих лет оказывают воины расположенной неподалеку бригады специального назначения Южного военного округа. Некоторое время назад начальник корпуса Василий Донцов был здесь заместителем комбрига. Шефство именно этой воинской части наложило заметный отпечаток на военно-прикладные пристрастия ребят. На базе бригады спецназа ежегодно проводятся лагерные сборы кадет. В их программу чаще всего включают занятия по огневой подготовке, показательные занятия на боевой технике, прыжки с парашютной вышки. А пару лет назад Союз воинов-интернационалистов подарил корпусу два комплекта парашютов Д-5, что позволило проводить теоретические и ознакомительные занятие непосредственно в стенах учебного заведения.

Венцом такой работы стали практические прыжки с парашютом, которые совершили несколько десятков воспитанников на базе Азовского аэроклуба. Вообще я считаю, что нашим базовым высшим военным учебным заведением должно стать Рязанское воздушно-десантное училище. Там же целесообразно было бы открыть специальный казачий факультет, на котором готовить командный состав для воинских частей с наименованием «казачьи», предлагает вполне здравый проект Василий Донцов. Много лет эта идея витает в воздухе. Пора взяться за ее конкретную реализацию. Как бы там ни было, а наработанную в Аксайском корпусе систему дополнительного образования, установившиеся шефские связи в новых условиях хотелось бы не только сохранить, но и приумножить. Польза от них реальная. В частности, на базе армейских спецназовцев готовится будущая смена. Такие ребята станут в армейский строй уже достаточно подготовленными в отличие от своих сверстников… Мы с оптимизмом смотрим в будущее, говорит начальник корпуса. От Министерства обороны к нам прикомандировали шесть преподавателей физкультуры и спорта, выпускников Военного института физической культуры.

Это значительно повысило наши возможности в плане физического воспитания кадет. Помимо всего прочего, в учебном заведении разработана и утверждена вышестоящими армейскими инстанциями так называемая дорожная карта развития. В частности, предусмотрено строительство спального корпуса на 300 мест и возведение новой двухэтажной столовой на такое же количество посадочных мест, планируется построить культурно-оздоровительный комплекс «Атлант» с бассейном. К слову, такие типовые комплексы уже возводятся во многих воинских частях и учреждениях Минобороны РФ. Будет также расширен строевой плац и переоборудован гимнастический городок. Словом, мечта большинства юных ефремовцев посвятить жизнь служению Родине в армейском строю приобрела еще более реальные очертания. И они постараются достойной службой поддержать ратную славу донского казачества.

Юрий СЕЛЕЗНЕВ

ОРИЕНТИР 11.2014