История русской социологии, а потом советской в процессе ретроспективного анализа согласно М. М. Соколову [1] можно разделись на два исторических этапа. Точкой бифуркации исторических этапов социологии в России является правление Сталина, так как именно историю социологии России делят на до-сталинскую, и после-сталинскую периоды. Так называемый «социологический ренессанс» характеризуется 50-60 годами 20-го века. Именно в этот период начинает возникать интерес к социологии снова.

В советский период, любое сравнение со странами НАТО воспринималась, как своего рода борьба, в котором победное место должен занять СССР, а также, помимо этого его важная роль является поддержать страны третьего мира, которые без помощи СССР остались бы наедине, как они считали в тот период, с чуждой и ошибочной идеологией запада. Благодаря чему на мировой арене СССР должен быть представлен во всех сферах международной деятельности, дабы, во-первых, показать, что страна не отстает в развитии, а, во-вторых, как уже было сказано выше поддержать страны третьего мира с их выбором, ввиду чего в 1958 году была создана первая советская ассоциация социологов.

Именно создание ассоциации является одной из ключевых моментов в институционализации российской/ советской социологии, так как результатом создания советской социологической ассоциация является факт идентификации профессиональной/научной деятельности. Другими словами если есть профессиональная ассоциация, то должны и быть профессионалы наполняющие ряды данной ассоциации, поэтому этот этап развития социологии является одним из ключевых форм институционализации социологии в СССР. Советская социология в начале своего институционального пути (50-60-х годов) отождествлялась с исследованиями связанными с процессами труда рабочих на заводах.

Именно через исследования труда и трудовых отношений зародилась первая современная социология. Однако в первую очередь, для становления социологии, как отдельной дисциплины, необходимо было реабилитировать данное понятие, так как в советское время оно отождествлялась с буржуазной наукой – вредной и разлагающей мышление советских людей. В результате следящим этапом после создания ассоциаций является этап, связанный с созданием локальных лабораторий по изучению трудовых отношений (Петербург, Москва), далее следует этап, связанный с постоянно издаваемого периодического журнала, так как именно периодический постоянный журнал является фактором результата деятельности профессиональных социологов. Другими словами в постоянно издаваемом социологическом журнале, профессиональные социологи могли публиковать свои результаты исследований. Одним из первых журналом советской социологии является журнал «СОЦИС».

Все эти этапы позволили говорить о социологии, как о профессиональной деятельности, однако завершающим этапом институционализации социологии в советском союзе является ее внедрение в академическую деятельность, а именно появляются в университетах курсы по социологии. Именно этот этап можно считать завершением институционализации социологии, так как признание со стороны академического сообщества является ключевым фактором самобытности дисциплины «социология». Говоря о методах социологии, следует сказать, что «социолог использует в своих исследованиях информацию, приобретенную различными способами.

Он должен обращаться к своим наблюдениям, догадке или здравому смыслу, но собственно научных знаний он может достичь только с помощью методологии исследования»[2]. Одной из важных составляющих методологии социологии является методы анализа данных. В социологии, как и в любой другой науки, существует большое количество различных методов анализа данных, однако в своей работе мне бы хотелось заострить особо внимание на математические методы анализа данных в социологии. Математические или как еще их называют статистическими методами, в социологии используются часто. К примеру, любой социологический обработанный опрос есть наглядное демонстрация применение статистического метода в социологии. А именно это обобщенная форма данных представленных в цифровой форме. Другой часто используемым математическим методом в социологии является математическое моделирование. Математическое моделирование в социологии – это построение математических моделей связи взаимодействия причинно-следственных форм относящихся к изучаемому объекту. Как правило, математическое моделирование используется при изучении взаимодействия социальных систем.

В социологии также часто любят использовать теорию игр, которая является неотъемлемой частью изучения математической дисциплины. Говоря о теории игр можно сказать следующие: теория игр – это математический метод изучения наиболее оптимальных стратегий в играх. В данном случае под играми может пониматься, что угодно, что имеет свои определенные правила и нормы. В социологии, как правило, теорию игр используют при изучении распределения.

Теория игр в социологии позволяет определить оптимальную форму, например, как мы сказали выше в распределении, посредством математического конструирования форм решений, которые наиболее оптимально будут укладываться под те параметры, которые были заданы в первоначальном этапе исследователями. Резюмируя можно сказать, что в социологии существует различные методы получения данных, одними из которых являются математические методы. Данными методами сбора данных являются: статистический метод, который направлен на обобщение полученных данных исследователем, математический метод моделирования, который является наиболее оптимальным методом для изучения социальных связей в системе взаимодействий и наконец, метод теории игр, который способствует исследователю получать наиболее оптимальные решения в условиях наличия ограничения или параметров.

Теория игр часто используется социологами как инструмент для получения оптимальных данных при условии, что социолог-исследователь сам задает параметры «игры». Данный список математических методов получения данных в социологии являются не конечными, в социологии помимо данных математических методов существую и другие, которые также используются социологами при условии тех или иных задач исследования. В завершении отметим, что на сегодняшний день фактором существования и актуальности той или иной дисциплины является значимость и способность коммерциионализироваться.

Сегодня живя в эпоху капитализма, любая научная или общественная дисциплина должна выступать как фактор приращения капитала. Другими словами наука, а в частности социология, должна не только заботиться о приращении знания, но и о возможном коммерческом росте капитала. Так, например, в последние годы финансирование научной деятельности в социологии основывается на грунтовой системе. Грунтовая система свидетельствует о том, что не каждая научная фундаментальная тема социологии может быть интересно грантодателю. Для продвижения современной социологии необходимо подстраиваться под те темы, которые были бы актуальны для грантодателй, которые на сегодняшний день являются одними из основных источников дохода научной социологической деятельности.

1. Рынки труда, стратификация и карьеры в советской социологии: История советской социологической профессии. Экономическая социология, 12(4): 37-72 . 2. Асп Э.К. Введение в социологию. – СПб.: Алетейя, 2000. – 72 с.

Гонашвили Александр Сергеевич

В статье рассматриваются проблемы отечественной и западной социологической науки, связанные с отсутствием единого теоретического фундамента, отказом от теоретических изысканий, повальным увлечением эмпирическими исследованиями. Особое внимание уделяется причинам подобного состояния науки и возможным путям поиска выхода из него. Ключевые слова: кризис социологии, теоретический застой, интеллектуальный капитал, идейная нейтральность, социальный заказ.

Начало нового тысячелетия для социологии стало не самым лучшим временем. В научном сообществе, как отечественном, так и зарубежном, созрело осознание того, что она находится в затяжном и глубоком кризисе. В современной России это проявляется в том, что статус социологии в общественном сознании чрезвычайно низок. Еѐ достижения остаются неизвестными и невостребованными даже со стороны тех, кто ежедневно имеет дело с общественными явлениями и процессами.

В российском массовом сознании господствует убеждение, что социологи занимаются исключительно опросами общественного мнения, практическим обслуживанием электорального процесса и маркетинговых кампаний. Причиной такого низкого престижа нашей науки является отсутствие значимых достижений, интеллектуальный застой. При этом массово издаются книги и журналы по социологической проблематике, в каждом вузе страны существуют социологические факультеты, кафедры и центры, диссертационные советы, ежегодно выпускающие сотни дипломированных и остепененных специалистов. В чѐм же дело? Ответ очевиден и неутешителен. Отсутствуют самостоятельные, эмпирически подтверждѐнные теоретические концепты, утверждающие оригинальный и позитивный взгляд на социальную реальность, дающий, в свою очередь, возможность продуктивно ставить и решать практические и исследовательские задачи. Причины подобного теоретического застоя уже неоднократно декларировались и обсуждались.

Некоторые из них более явные, это и отсутствие систематических дискуссий между социологическими школами, несущественность взаимодействия между фундаментальными исследованиями и прикладными разработками, потребительское отношение власти к социальным исследованиям, общее снижение уровня научной квалификации, засилье оценки научного творчества, поощряющее многочисленные малосущественные публикации и не стимулирующее долговременные, трудоѐмкие исследования и проч. Другие, являясь латентными, тем не менее, остаются актуальными. Одной из главных в этом ряду представляется утрата идейного капитала. В сегодняшней России интеллектуальный капитал в социологии практически перестал накапливаться.

Каждое новое направление теоретико-методологической моды (как правило, указанное на Западе) почти полностью нивелирует и обесценивает начала оригинальных исследований. Всевозможные тренды оккупируют пространство социологического дискурса, дискредитируя прежние подходы. При этом сохраняется некий общий базис негативного характера. Обществоведы с единодушием, обычно несвойственным в отношении других дискуссионных вопросов, выступают против общенаучного подхода (пренебрежительно именуемым «позитивистским линейным мышлением», «наследием истмата» и т.д.) к выявлению закономерностей общественной жизни и закреплению их в эмпирически проверяемых теориях. Образовалось устойчивое своеобразное протестное антитеоретическое согласие. Нельзя сказать, что данная, можно сказать, мировоззренческая установка — исключительно отечественное достояние. Кризис западной социологии, предсказывавшийся западными учеными в течение всей второй половины ХХ века, действительно произошел, и он продолжается до сегодняшнего дня. Сегодня социологию привычно называют мультипарадигмальной системой знания, в которой по-прежнему сосуществуют и соперничают разные концепции развития науки. Главная проблема заключается в том, что в современной социологии не удается обосновать и создать единого основания научного знания. Отсутствуют даже попытки создать такой фундамент, обречѐнно предлагается по факту признать теоретический и методологический плюрализм социологии. Последние десятилетия XX в. и начало ХХI в. наглядно демонстрируют созревшую готовность радикальной постановки назревшего вопроса. Главный редактор журнала «Международная социология» Аржоманд полагает, что социология в нынешнем еѐ состоянии неспособна давать ответы на самые насущные вопросы общественной жизни[1]. Ему вторят многие («Социология: наука или антинаука?»; «Имеет ли смысл социология?» «Социология без общества», «Станет ли социология когда-нибудь нормальной наукой?»)[2].

Большинство коллективных дискуссий в современной, например, британской социологии, так или иначе вращаются вокруг темы прикладной ангажированности социологии, еѐ зацикленности на примитивной эмпирике; дискутируются возможности нашей науки продуцировать качественное теоретическое знание. «Главное достоинство академической социологии – длительное осмысление и анализ, обеспечивающие выработку ценного теоретического знания, и именно это вступает в активное противоречие с решением непосредственных, сиюминутных социальных задач, чего неотъемлемо требуют неолиберальные ценности и приводит к маркетизации университетов, что неправильно» [3].Констатация засилья всепоглощающей эмпирики превратилась для европейских социологов в притчу во языцех, а для американцев такой проблемы сегодня даже не существует. То есть, «в датском королевстве всѐ прогнило» и искать выход нужно в своей традиции. Довольно странно, что в т.н. естественных науках чаще всего учѐные принимают созданные до них теоретические позиции в качестве основания собственных исследований и продвигают науку дальше, а в обществоведении деятели науки склонны пренебрегать прежними парадигмами, заявляя собственную альтернативную позицию.

В общих чертах известно, какие составляющие должны присутствовать в сложной композиции успешного теоретического построения. Очевидно, что в современной отечественной общественной науке большинство и них если и проявлены, то в эфемерном состоянии. Во-первых, постоянное опытное изучение разнообразия социальных явлений крайне сложная и кропотливая работа, не дающая быстрого и видимого результата. Часто преобладает подход, декларирующий уникальность рассматриваемого материала, его эмпирическую уникальность, на этом основании провозглашается невозможность поиска аналогий, а, следовательно, априорную безуспешность установления закономерностей. Во-вторых, опора в осмыслении многообразия выявленных социальных явлений на теоретические результаты прошлых исследований усугубляется незначительным накоплением общезначимых теоретических результатов: не на что опираться и нечего проверять.

Проверка опытной поддержки теоретической гипотезы другими исследованиями на другом эмпирическом материале затрудняется тем, что общие операционализируемые гипотезы не формулируются. И, наконец, думается, главное. Исследовательская цель, направленная на познание общих закономерностей, причин и механизмов социальных явлений и процессов в социальных науках не ставится. Хочется вспомнить, что впечатляющие научные достижения стали возможны в первую очередь потому, что общество сформировало на них запрос и оплатило его. Пусть этот социальный запрос главным образом был обусловлен интересами государства, его выживания, конкурентоспособности, развития. Но сегодня уже вполне очевидно, что в современном мире это касается не только наук, напрямую обеспечивающих потребности безопасности и экономического развития. Спрос на решение именно макросоциальных задач имеет сейчас критическое значение для развития общества и наук о нем. Без опоры на общественные науки не может быть подлинной самостоятельности, суверенитета страны, они сегодня – неотъемлемая часть того, что в последние десятилетия принято называть soft power. Социальная система, не опирающееся на собственные общественные науки, в лучшем случае не в состоянии эффективно развиваться, в худшем – оказывается в плену чуждых социальных предрассудков и мифов, становится объектом враждебных идеологических манипуляций. Также нужно отметить, что социальный заказ на общественные науки всегда носил идеологическую окраску.

Смысл социального заказа для общественных наук заключается в мобилизации их идей, концепций и методов на обоснование того, что установленный социальный порядок законен, справедлив и рационален. Социология изначально создавалась еѐ отцами-основателями (Контом, Дюркгеймом, Спенсером) как идеология современной им социальной системы. Социология была идеологией общественной интеграции. Идея общества была интегрирована с реальностью национального государства. Именно поэтому в классической социологии общество практически является псевдонимом Родины, а человек рассматривается, в первую очередь, как гражданин. Последняя гранд-теория социологической классики – парсоновская социология обосновывала статус США как наиболее могущественного государства современности. Социальный и геополитический перелом конца ХХ в. в нашей стране сделал невозможным появление социального заказа на целые направления исследований, не вмещающиеся в прокрустово ложе рыночной идеологии и либерализма.

Сегодня эта идеология кажется потесненной, но по-прежнему отсутствует ясный и адекватный социальный заказ на общественные науки со стороны государства. В данной связи возникает старый как мир, но постоянно дискутируемый в социологической литературе вопрос об идейной нейтральности социологии. Трюизмом является тезис о том, что в любом обществе властные и бизнес элиты стремятся подчинить себе деятельность социологов, превращая их в социальных инженеров и мастеровых социологических опросов, любая социальная система стремится нанести ущерб объективности социального знания.

Известны и ответы на эти нападки: социология искажается потому, что сами социологи – участники социальной жизни, социолог такой же человек, как все остальные, в процессе социализации усваивает множество предпосылок, которые в дальнейшем оказывают влияние на социологическое мышление и предрасполагают социолога к тем или иным онтологическим и аксиологическим ориентациям. В обществе работа социолога в принципе не может быть свободной от ценностей. Любое социологическое исследование «искажает» социальный мир, ибо в основе любого исследования можно обнаружить те или иные идейно-ценностные установки, ту или иную точку зрения.

Представляется, что выход из этой ситуации заключается в «манифестации» ценностей, в их провозглашении, публичной демонстрации. Общественные науки вообще, и социология, в частности, не должна пребывать в удобной позиции критики общества, она должна стремиться к тому, чтобы создавать позитивные образы будущего, общественный идеал, реализация которых позволяет развивать и совершенствовать социальную систему. Социология хранит в своем интеллектуальном багаже множество позитивных ценностно значимых теоретических конструкций. Речь здесь идет, прежде всего, о социологической классике.

Она всегда актуальна и современна, поскольку ее универсальные модели и схемы успешно работают на разном материале, именно поэтому классика не устаревает. И, прежде всего, классика отечественной социологии, в основном по причине, о которой уже упоминалось. Никогда русские социологи, социальные философы, мыслители не писали о ценностной нейтральности социального знания. Напротив, главной общепризнанной чертой отечественного обществоведения всегда было желание содействовать прогрессу общественного организма, стремление создать новый, лучший социальный мир. У социологии в России сложилась непростая судьба. Но, несмотря на это, диапазон исследовательских интересов дореволюционных российских социологов был чрезвычайно обширен, они писали буквально обо всем, что и сегодня формирует актуальную проблематику науки; при этом достигали значительных теоретических результатов. И история советской социологии также не состояла из одной фетишизации исторического материализма.

Недаром известнейший американский социолог-теоретик Гоулднер, описавший во второй половине ХХ века основные параметры наступающего кризиса западной социологии, в качестве одного из путей выхода из него предлагал творческую реконструкцию марксизма, как учения, доказавшего не только практическую но и теоретическую состоятельность [4]. Вполне возможно, что создание теоретической основы дальнейшего развития нашей науки возможно на базе действительно продуктивного, то есть практически значимого переосмысления социологических теорий отечественной как дореволюционной, так и советской классики. Для этого представляется в качестве начального этапа составление своеобразного реестра теоретических положений в каждой предметной области для эмпирической проверки, перечень взаимосвязанных положений для микро, мезои макросоциологии.

Сможет ли российская социология нового века сохранить свое лицо и утвердить статус достойной уважения, полноценной научной дисциплины, покажет будущее, которое творить в том числе и нам.

Список литературы

1. Аржоманд С. А. О ключевых проблемах современной социологии (мнение главного редактора) // Социологические исследования. 2000.N 1. С. 125 126

2. Boudon R. Will Sociology Ever Be a Normal Sciеnce? // Theory and Society. 1988. Vol. 17. P. 747-771; Berger P. L. Does Sociology Still Make Sense? // Schwcizcr Zeitschrift fUr Soziologie. 1994. Bd 20. S. 3-12.; Турен А. Социология без общества // Социологические исследования. 2004. № 7.

3. Viewpoint: Venturing Beyond Critique to Practice and Back Again// Discover Society [Электронный ресурс] – URL: http://discoversociety.org/2015/12/01/viewpoint-venturing-beyondcritique-to-practice-and-back-again (дата обращения: 10.01.16).

4. Gouldner, Alvin W. The two marxsism: contradictions and anomalis in the development of theory. N. Y., 1980.

Я.А. Никифоров Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов