Ключевые слова: научная грамотность; научно-технологическое развитие; социально-экономическое развитие; инновации; конкурентоспособность. Keywords: scientific literacy; scientific and technological development; socio-economic development; innovation; competitiveness.

Научная грамотность: понятие и роль

Наука, как свидетельствует историческая практика человеческого общества, является одним из самых эффективных способ познания мира. Она может быть представлена как процесс, результат и организация. Наука является источником знаний, которые являются основой нашей успешной хозяйственной деятельности. Привлечение в науку происходит за счет создания или использования знания, что требует знакомства с организацией и практикой науки. Научная грамотность появляется, когда имеющиеся знания или компетенции становится социально важными, определяют эффективность и успешность реализуемых проектов, научно-технологическое и социально-экономическое развитие. Чем глубже наши научные знания, тем более сложные и эффективные решения мы можем находить для любых складывающихся ситуаций.

Чем более сложным и быстро развивающимся становится мир, тем выше роль научной грамотности. Научная грамотность может определяться для персоналий, сообществ, общества в целом. Научная грамотность определяется в контексте конкретной задачи и имеет важное прикладное назначение – она позволяет опознать людей, которым так или иначе недостает знания, которые могут совершать ошибки и привести к неудаче при реализации проекта, программы или стратегии развития в зависимости от того, Мировоззрение, научная грамотность и парадигма оценки формируют отношение каждого человека как к самым общим вопросам существования человека и человечества в целом, так и конкретным решениям по разнообразным вопросам взаимодействия с обществом или персоналиями.

(далее…)

Ключевые слова: ресурс, политический ресурс, геостратегический ресурс, геоэкономический ресурс, сырьевой ресурс, цивилизационный ресурс, трудовой ресурс. Keywords: resource, political resource, strategic resource, geo-economical resource, raw material resource, civilization resource, labor resource.

Генезис научного познания предопределяет не только поиск интеллектуальных новаций в области нового знания, но и внесение существенных корректив в понятийный (категорийный) аппарат, соотнесенный с той или иной дисциплиной (проблемой, парадигмой). И дело здесь не в том, что каким-то образом устаревают те или иные понятия. Они были рождены и соответствовали тому уровню развития определенной научной сферы, для которой они предназначались и, в принципе, выполняли свою миссию как «языка», адекватного той или иной парадигме.

(далее…)