Литература

Образ Татьяны Лариной в романе «Евгений Онегин» А.С.Пушкина

Иллюстрация. Татьяна Ларина

Иллюстрация. Татьяна Ларина

Темы школьных сочинений

В.Г.Белинский назвал «Евгения Онегина» «энциклопедией русской жизни»,
так как в нем как в зеркале отразилась вся жизнь русского дворянства
той эпохи. В центре внимания поэта жизнь, быт, нравы, поступки молодого
человека Евгения Онегина. Евгений Онегин является первым литературным
героем, открывающим галерею так называемых «лишних людей». Он образован,
умен, благороден, честен , но светская жизнь в Петербурге
убила в нем все чувства, стремления, желания. Он «до времени созрел»,
стал молодым стариком. Ему неинтересно жить. В этом образе Пушкин показал
болезнь века — «хандру».

Онегин действительно тяжело болен социальной
болезнью своего времени. Даже искреннее чувство, любовь не способны
воскресить его душу.
Образ Татьяны Лариной — противовес образу Онегина. Впервые в
русской литературе женский характер противопоставлен мужскому, и, более
того, женский характер оказывается сильнее и возвышеннее мужского.
Пушкин с большой теплотой рисует образ Татьяны, воплощая в ней лучшие
черты русской женщины.

(далее…)

Молодой герой первой трети XIX века (Онегин и Печорин)


Темы школьных сочинений

Евгений Онегин и Григорий Печорин — два героя, две эпохи, две судьбы.
Один являет собой результат разочарования в прежних идеалах (идеалах
свободы, равенства, братства), так как его творец сформировался как
личность в 10-е -20-е годы XIX века. Другой — типичный представитель
молодежи 30-х годов. Эта эпоха характеризуется полнейшим бездействием,
наступившим после восстания на Сенатской площади; отсутствием идеалов
вообще.
Оба героя открывают многочисленную галерею «лишних людей». Да их, по меткому выражению Герцена А.И., можно считать братьями: "Онегин — это русский, он возможен только в России, в ней он нужен и его встречают на каждом шагу… "Герой нашего времени" Лермонтова — его младший брат".

У Онегина и Печорина много сходного: оба они являются представителями столичного дворянства, они богаты, хорошо образованы, оба владеют наукой "страсти нежной", умны, стоят на голову выше окружающих. В душе их скопились необъятные силы, не находящие положительного применения.

(далее…)

История любви Евгения Онегина (по роману в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)

Темы школьных сочинений

Роман «Евгений Онегин» создан с удивительной тонкостью поэтического
мастерства, которое нашло выражение и в композиции и в построении
сюжета, и в ритмической организации романа. А. С. Пушкин создал
роман в стихах, подобно поэме Байрона «Дон Жуан».
Главный герой произведения А. С. Пушкина — молодой, привлекательный,
очень неглупый человек, дворянин. Пушкин относится к своему
герою с симпатией и со значительной долей иронии. В I главе поэт рассказывает
о жизни молодого повесы Евгения Онегина в Петербурге.

О том
как и кем он воспитывался:
Сперва мадам за ним ходила,
Потом мосье ее сменил,
Ребенок был резов, но мил.
В пору юности он вел себя точно так , как молодые люди его
круга, то-есть «по-французски совершенно мог изъясняться, легко мазурку
танцевал». Но главной его наукой, признает Пушкин, «была наука
страсти нежной». Жертвой любви, как позднее мы узнаем, и пал Евгений.
Пушкин подчеркивает, что «труд упорный ему был тошен». Он
рассказывает о жизни Онегина, проводимой в ресторанах, в театрах, на
балах, в ухаживании за женщинами.

(далее…)

Политические идеалы молодого Пушкина (на материале поэзии 10-20-х гг.)

А.С. Пушкин

А.С. Пушкин

Темы школьных сочинений

Политическое мировоззрение А. С. Пушкина сложилось уже в юношеский, лицейский период. На формирование его взглядов большое влияние оказал Царскосельский лицей. Преподаватели стремились развить в своих питомцах чувство гражданской чести, служения Отечеству и народу. В Лицее из курчавого мальчика вырос гениальный поэт Пушкин. Отсюда вынес он свой ясный взгляд на мир и людей, понимание того, что любой человек, независимо от социального происхождения, должен быть свободным.

И главный порок, который увидел молодой поэт, — это ничем не ограниченная власть монарха, самодержавие. Самовластительный злодей! Тебя, твой трон я ненавижу, Твою погибель, смерть детей С жестокой радостию вижу, — восклицает молодой, горячий поэт в оде с символическим названием "Вольность".

В этом произведении можно видеть идеи просветителей XYIII века. Самодержавие должно быть ограничено законом, тогда не будет произвола властьимущих, "барства дикого", "покорствующих бичам "рабов. Поэтому так торжественно звучит главная мысль произведения: Владыки! Вам венец и трон Дает Закон — а не природа; Стоите выше вы народа, Но вечный выше вас закон. Рабство противоестественно. Оно тянет назад, мешает жить, развиваться обществу. Рабство — это позор! Человек рожден свободным, и никто не имеет права посягать на его духовную независимость. Россия — великая страна, и народ ее должен быть свободен и велик.

(далее…)

«Лишние люди» в произведениях Пушкина и Лермонтова


Темы школьных сочинений

"Лишний человек ", "лишние люди" , "галерея лишних людей" — откуда появился этот термин в русской литературе. Кто впервые так удачно применил его, что он прочно и надолго утвердился в произведениях Пушкина, Лермонтова, Тургенева, Гончарова? Существует точка зрения, что впервые наиболее отчетливо им воспользовался И.С. Тургенев, создав произведение, озаглавленное "Дневник лишнего человека". По другой версии сам Пушкин в черновом варианте YIII главы "Евгения Онегина" назвал своего героя лишним: "Онегин как нечто лишнее стоит". Так или иначе, но именно образ лишнего человека надолго стал предметом исследования русских писателей. Одинокий, отвергнутый обществом или сам отвергнувший это общество "лишний человек " не был плодом фантазии русских писателей XIX века, он был отмечен как болезненное явление духовной жизни русского общества, вызванное кризисом общественной системы.

(далее…)

«Евгений Онегин» — «энциклопедия русской жизни и в высшей степени народное произведение»

Темы школьных сочинений

«Евгений Онегин» — реалистический роман в стихах, так как в нем предстали перед читателем подлинно живые образы русских людей начала XIX века. В романе дано широкое художественное обобщение основных тенденций русского общественного развития. Можно сказать о романе словами самого поэта — это произведение , в котором «отразился век и современный человек «. «Энциклопедией русской жизни » назвал В.Г.Белинский роман Пушкина.

В этом романе, как в энциклопедии, можно узнать все об эпохе, о культуре того времени: о том, как одевались и что было в моде(«широкий боливар», фрак, жилет Онегина, малиновый берет Татьяны ), меню престижных ресторанов(«бифштекс окровавленный», сыр, шипучее аи, шампанское, страсбургский пирог), что шло в театре(балеты Дидро), кто выступал (танцовщица Истомина). Можно даже составить точный распорядок дня молодого человека. Недаром П.А. Плетнев , друг Пушкина, писал о первой главе «Евгения Онегина»: «Онегин твой будет карманным зеркалом русской молодежи».

(далее…)

Образ Евгения Онегина

Темы школьных сочинений

Роман "Евгений Онегин" создавался Пушкиным в течении 8 лет (с 1823 по 1831). Если первые главы романа были написаны молодым поэтом, почти юношей, то заключительные главы писал уже человек с немалым жизненным опытом. Это "взросление" поэта отражено в романе. Главный герой — Евгений Онегин — так же как и сам поэт взрослеет, умнеет, набирается жизненного опыта, теряет друзей, заблуждается, страдает. Как же показаны этапы жизни героя в произведении?

Названием романа Пушкин подчеркивает центральное положение Онегина среди других героев произведения. Онегин — светский молодой человек, столичный аристократ, получивший типичное для того времени воспитание под руководством француза — гувернера в духе литературы, оторванной от национальной и народной почвы. Он ведет образ жизни "золотой молодежи": балы, прогулки по Невскому проспекту, посещение театров.

Хотя Онегин и учился "чему-нибудь и как-нибудь", он все же имеет высокий уровень культуры, отличаясь в этом отношении от большинства дворянского общества. Пушкинский герой — порождение этого общества, но вместе с тем он и чужд ему. Благородство души, "резкий охлажденный ум" выделяют его из среды аристократической молодежи, постепенно приводят к разочарованию в жизни и интересах светского общества, к недовольству политической и социальной обстановкой: Нет, рано чувства в нем остыли, Ему наскучил света шум… Пустота жизни мучает Онегина, им овладевает хандра, скука, и он покидает светское общество, пробуя заняться общественно-полезной деятельностью. Барское воспитание, отсутствие привычки к труду ("труд упорный ему был тошен") сыграли свою роль, и Онегин не доводит до конца ни одного из своих начинаний.

(далее…)

«Евгений Онегин» — роман, в котором отразился век

Иллюстрация. Татьяна Ларина

Иллюстрация. Татьяна Ларина

Темы школьных сочинений

Роман "Евгений Онегин" занимает центральное место в творчестве Пушкина. Это его самое крупное художественное произведение, оказавшее наиболее сильное влияние на судьбу всей русской литературы. Роман в стихах "Евгений Онегин" писался Пушкиным около 8 лет. Это были годы настоящей творческой зрелости поэта. В 1831 году роман в стихах был окончен и в 1833 году вышел в свет. Он охватывает события с 1819 года по 1825 год: от заграничных походов русской армии после разгрома Наполеона до восстания декабристов.

Это были годы развития русского общества времени правления царя Александра I. В романе переплетены история и современные поэту события. Сюжет романа прост и хорошо известен. В центре романа — любовная интрига. А главной проблемой является вечная проблема чувства и долга. Герои романа Евгений Онегин, Татьяна Ларина, Владимир Ленский, Ольга составляют две любовные пары.

Но всем им не дано судьбою стать счастливыми. Татьяна сразу полюбила Онегина, а он сумел полюбить ее только после глубоких потрясений, происшедших в его охлажденной душе. Но, несмотря на то, что они любят друг друга , они не могут стать счастливыми, не могут соединить свою судьбу. И виноваты в этом не какие-нибудь внешние обстоятельства, а их собственные ошибки, их неумение найти правильный путь в жизни. Над глубокими причинами этих ошибок заставляет Пушкин размышлять своего читателя. На простую сюжетную линию романа нанизано множество картин, описаний, показано множество живых людей с их различной судьбой, с их чувствами и характерами. У Пушкина все это "собранье пестрых глав, полусмешных, полупечальных, простонародных, идеальных" показывало Эпоху…

(далее…)

Автор, рассказчик и герой в повести Пушкина «Капитанская дочка»


Темы школьных сочинений

«Капитанская дочка» — исторический роман, написанный в форме мемуаров. В этом романе автор нарисовал картину стихийного крестьянского бунта. Почему Пушкин обращается к истории Пугачевского восстания? Дело в том, что эта тема долгое время считалась запретной, неудобной, и историки практически не занимались ею или, если и занимались, то показывали однобоко. Пушкин проявил огромный интерес к теме крестьянского восстания под предводительством Е. Пугачева, но он столкнулся практически с полным отсутствием материалов. Тогда он сам едет в Оренбургскую область, расспрашивает еще оставшихся в живых очевидцев и участников, долгое время проводит в архивах.

Фактически Пушкин стал первым историком, объективно отразившим события этой суровой эпохи. Ведь исторический трактат «История Пугачевского бунта» воспринимался современниками Пушкина как научный труд. Если «История Пугачевского бунта» — историческое сочинение, то «Капитанская дочка» написана совсем в другом жанре. Это историческая повесть. Главный принцип, который использует Пушкин в своем произведении — это принцип историзма, так как главной сюжетной линией стало развитие реальных исторических событий. Вымышленные герои, их судьбы тесно переплетаются с историческими лицами.

(далее…)

Автор в поэтическом творчестве Марины Цветаевой

Марина Цветаева – одна из самых ярких поэтов своего времени. Её художественный мир малоизучен и поэтому представляет большой интерес для современного читателя, литературных исследователей и критиков. Также относительно малоизученным остается творчество М. Цветаевой в годы эмиграции (1922-1939), так как её произведения были запрещены к печати в Советской России. М.И. Цветаева никогда не примыкала ни к одной литературной «группировке». В ней есть чтото и от символистов, и от акмеистов, и от футуристов.

Это скрещивание феноменально и говорит о гениальности поэтессы. Еще одним феноменом является авторское «Я» произведений Цветаевой. Оно противоречиво, необычно, экспрессивно. Его эмоции живые, яркие, как взрыв, они дают необыкновенную возможность читателю погрузиться в художественный мир поэта. Целью нашего исследования является характеристика и сравнительный анализ образов автора в творчестве Марины Ивановны Цветаевой (на материале дооктябрьского цикла стихотворений «Стихи о Москве» и поэм «Поэма Горы» и «Поэма Конца», написанных в эмигрантский период).

(далее…)

Пример итогового сочинения 2018-2019: «Как отличить трусость от благоразумия, а смелость от безрассудства?» [Смелость и трусость]

О критике

Часто ли мы задумываемся об истинном значении слов? Казалось бы, что может быть проще, чем объяснить понятия «смелость» и «трусость»? Тот, кто способен рискнуть своей жизнью, конечно же смельчак, малый не из робкого десятка. А если человек в случае опасности отступает, скорее всего боязлив и малодушен…

Но так ли всё просто на самом деле? Храбрость или глупость управляют теми, кто в поисках сильных эмоций катается на крышах мчащихся поездов? Нерешительность или благоразумие стоит усмотреть в действиях врача, отправляющего пациента на обследование перед операцией? Мне кажется, что смелость и трусость — это качества, которые можно определить только в свете конечной цели поступка. Литература подарила нам множество героев, о смелости или трусости которых интересно порассуждать. Рассмотрим персонажей замечательного романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

(далее…)

Где спряталось счастье?

Что такое счастье?

Что такое счастье?

«Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно служить любви…» – говорил Л. Толстой. Все видели ромашку. Считается, что там, где падает звезда, расцветает ромашка. В чем секрет счастья? Возможно, ли сделать так, чтобы все люди были счастливы? Считаю, что человек счастлив тогда, когда исполняются его мечты.

С одной стороны, для меня и моих сверстников наличие компьютера, возможность смотреть познавательные программы по телевизору, занятия любимым видом спорта – хоккеем, сладости дома и есть счастье. С другой, – мои родители, бабушка с дедушкой, наши знакомые с этим не согласны. Почему? Как часто мы слышим слово «счастье»!

Недавно оно пришло в нашу семью. У меня родился брат! Когда мама держит его на руках, она говорит: «Счастье мое!» Когда всей семьей идем на прогулку, люди вслед говорят: «Какая счастливая семья!». Очень часто говорят или пишут: «Желаю счастья!». Я не понимал значения этих выражений. Решил разобраться, каково значение слова «счастье». Во-первых, обратился к словарю. В «Этимологическом словаре написано: «Счастье» образовано от слова «часть». Приставка – симеет значение «хороший». По всей видимости, изначальное значение – «хорошая часть» (доля, у-часть). Символы счастья. Издревле на Земле, в разных культурах, существует множество символов, приносящих счастье. Желая быть счастливыми, люди дарят друг другу амулеты, талисманы – символы счастья, которые могут притягивать удачу и способствовать прибыли, оберегать от неприятностей. Подкова. Считается, что лошадиная подкова, прибитая над дверью дома, приносит удачу и счастье всем, кто в нем живет. Важно, чтобы подкова висела концами кверху.

(далее…)

Эрих Мария Ремарк: личность и творчество

Эрих Мария Ремарк

Эрих Мария Ремарк

Эрих Пауль Ремарк родился 22 июня 1898 года в немецком городе Оснабрюкке (Вестфалия), в семье переплетчика. Предки Ремарка по отцовской линии бежали в Германию, спасаясь от Великой французской революции, и их фамилия писалась на французский манер: Remarque. Однако и у деда, и у отца будущего писателя фамилия была уже онемеченной: Remark. Отца звали Петер Ференц, мать, коренная немка, носила имя Анна Мария. После ранней смерти горячо любимой матери, в 1921 году он берет ее имя– Мария. Так появляется писательское имя – Эрих Мария Ремарк (Erich Maria Remark). Уже в детстве проявилась художественная одаренность Ремарка, который хорошо рисовал и занимался музыкой.

«С юных лет литературная одаренность Ремарка соперничала у него с талантом художника, и особенно музыканта. Он пел в школьном хоре, хорошо играл на фортепьяно и давал уроки музыки, пробовал свои силы в музыкальной критике». Эстетическое чувство прекрасного было присуще ему от природы и проявилось впоследствии в поэтике его прозы: его образы всегда отмечены чувственной красотой. Он с наслаждением создает образы прекрасного как в портретах своих героинь, так и в описаниях красивых вещей, одежды, цветов, картин природы, архитектурного облика городов, особенно Парижа. Рано зародилось и ощущение своей избранности, не соответствовавшее скромным обстоятельствам реальной жизни его семьи. Он хотел иной жизни, которая удовлетворяла бы его высоким эстетическим и интеллектуальным запросам. Этому способствовал и немаловажный факт личной привлекательности.



style="display:inline-block;width:240px;height:400px"
data-ad-client="ca-pub-4472270966127159"
data-ad-slot="1061076221">

(далее…)

Заслужить прощение

Без уважения любовь не может жить

Лето разворачивало свой желтый купол. Природа адаптировалась, распустила зеленые листья навстречу солнцу, в рощах запели птицы, а на реке появился утренний туман. Люди нехотя меняли свитера на рубашки, скидывали ботинки и доставали с антресолей туфли. В школах отгремели последние звонки, сданы выпускные экзамены, студенты торопились вернуться домой и насладиться летом где-то в южной части огромной страны, ближе к морю.

Среди них был молодой парень Ваня, стоящий на перроне с чемоданом в руке и красным дипломом педагогического института. Через два дня ему предстояло прибыть в пункт распределения – небольшую деревушку в Тульской области преподавать детям математику. Местная школа остро нуждалась в учителях. Населенный пункт с романтическим названием Заря встретил молодого специалиста радушно. Ему предоставили общежитие, показали классы. В школе кипела работа, несмотря на каникулы, шел ремонт кровли, и все педагоги с готовностью помогали рабочим. По субботам в деревне оживала вечерняя жизнь, на танцплощадку стекались все, кто умел ходить, и под резвые ритмы местного ВИА, зажигательно отплясывали до полуночи.

Там, под летним звездным небом в звуках популярной музыки, Иван познакомился с Валентиной. Бойкая девушка не отходила от парня ни на шаг, без стеснения приглашая на медленные танцы. Потом попросила проводить домой, и Иван, как джентльмен, выполнил просьбу дамы. Валентина пекла пирожки с картошкой и приносила их к школе в обед, поила Ивана парным молоком, познакомила с родителями и пару раз возила в город посмотреть кино. Так начался их роман. Родители Валентины хорошо принимали Ивана, души не чаяли в дочери и всячески намекали на скорую свадьбу. – Помру скоро, хочется еще внуков понянчить, – заводила песню будущая теща. – Чего тянуть-то? – удивлялся тесть, – любишь – женись. Иван женился.

(далее…)

Яндекс.Метрика

Знания, мысли, новости - radnews.ru