Казалось бы, пустяковое дело – отремонтировать почтовый ящик. Чаще всего в результате действий вандалов оказывается сломанным замок на дверце, либо сама дверца почтового ящика. Для многих жителей не составляет труда взять инструмент, купить замок и отремонтировать свой почтовый ящик. Однако, есть категории граждан, которые в силу разных причин не могут заниматься ремонтными работами, а делать это с помощью наёмных работников для многих невозможно с финансовой точки зрения.

Так мы и живём годами, не используя свои почтовые ящики, привыкнув не замечать оторванные дверцы. Уже не удивляемся, когда не доходит почтовая корреспонденция, в том числе и квитанции за коммунальные услуги. Депутаты муниципального совета Автово предлагают не сидеть сложа руки и добиваться от управляющей компании проведения ремонта, как это сделала Анна Петровна К. из дома 71 по пр. Стачек. В новогодние праздники 2016 года в одной из парадных дома 71 по проспекту Стачек был сломан почтовый ящик. Жительница дома К. сразу же обратилась к главному инженеру ГУПРЭП «Строитель» с просьбой его отремонтировать. К сожалению, по состоянию здоровья Анна Петровна не может ходить по инстанциям и добиваться справедливости. Финансовое положение не позволяет ей нанять работников и вставить замок в почтовый ящик за свой счёт.

(далее…)

Аннотация. В статье рассматриваются особенности образа будущего в сознании московской молодежи. Автор анализирует образ будущего в контексте проблемы формирования национально-государственной идентичности. Автор приходит к выводу, что у молодых жителей Москвы существует неопределенный образ будущего. В этом они схожи как с представителями других возрастных групп москвичей, так и с молодыми людьми, проживающими в других регионах.

Ключевые слова: образ России, образ будущего, национальногосударственная идентичность, молодежь, Москва

Актуальность размышлений об образе будущего в настоящее время обусловлена несколькими обстоятельствами. Во-первых, наличие образа будущего с точки зрения социальной психологии важное основание групповой интеграции. «В условиях непрерывных изменений не только успешность, но и само выживание личности, различных групп и организаций, общества в целом оказываются в зависимости от их способности к рефлексии открывающихся перед ними долгосрочных возможностей и угроз» [3, с. 1].

(далее…)

Началом современного этапа развития отечественной историографии принято считать момент распада Советского союза, соответственно советской исторической школы. В начале этого этапа наблюдался процесс радикализации настроений у представителей гуманитарных наук. Радикализация исторической науки – естественный процесс, последовавший после отмены догматов марксисткой доктрины и перехода на либеральную, а также являлась следствием отказа от государственно-охранительной концепции.

Немаловажное значение имела политизация определенных тем истории, что было вызвано реформистскими движениями и необходимостью их научного обоснования. Кардинальные преобразования были направлены также на аграрную сферу, где проводилась линия отмены монополии крестьянства на «вечное пользование» землей сельхозназначения и курс на разрушение системы коллективных форм производства. На фоне всего этого изучение аграрной истории становится одним из ведущих направлений в развитии отечественной историографии.

Предметом научного и общественного внимания становится история крестьянства в XX в. в точках фазового перехода, таких как столыпинская реформа, революция, коллективизация. Сложная сущность этих явлений, существование проблемы альтернативности в этих точках мотивировала многих историков к их изучению. Наивно полагать, что радикализм – это удел молодых, напротив, мы наблюдаем ситуацию, что в 1990-е гг. коренной пересмотр концептуальных основ агарной истории инициировался и совершался историками советской школы. Другой вопрос, что ведущие фигуры этого движения в советский период в определенный момент времени находились на периферийном положении. Создание новой истории коллективизации в современной историографии связано с именем профессора, доктора исторических наук Виктора Петровича Данилова и деятельностью созданной им научной школы. В. П. Данилов (1925–2004) родом из Оренбургской области. Участник Великой Отечественной войны. В 1950 г. окончил исторический факультет Оренбургского Государственного педагогического института и поступил в аспирантуру. В 1954 г. успешно защитил кандидатскую диссертацию на тему «Создание материально-технических предпосылок коллективизации сельского хозяйства в СССР».

(далее…)

Аннотация. Статья имеет своей целью определить влияние политических ценностей на восприятие будущего России ее гражданами. Заявленная проблематика анализируется с точки зрения политико-психологического подхода. Политические ценности являются одним из факторов, детерминирующих политическое восприятие, отношение к политике и власти. Автор заключает, что наиболее актуализиованными в сознании граждан являются материалистические ценности или ценности безопасности.

Ориентация россиян на мир, порядок, законность, безопасность, права человека является реакцией на социально-экономические и политические условия жизни, в которых люди не чувствуют уверенности в завтрашнем дне. Это обуславливает неопределенный и отчасти негативный образ будущего. Позитивным гражданам представляется прошлое, в котором страна была сильной, а ценности безопасности реализованы.

(далее…)

Можно ли понять будущее, если не придерживаться принципа историзма, отрицать развитие общества, его переход в то или иное качественное состояние? Ответ очевиден: этого сделать нельзя, ибо без признания развития о будущем сказать нечего. Несмотря на это, сегодня вошли в моду всякого рода теории о «постсовременном обществе», получившие названия «постмодернизма». Одни предлагают вместо «индустриального общества» «постиндустриальное», вторые – вместо «экономического» «постэкономическое общество», третьи – вместо «человеческого» общества «постчеловеческое» и т. п.

Предполагается и соответствующая формула, по которой кроится вся и всякая история: «до–теперь–после», и короче «до-после». Все, что было обычно называется традиционным обществом, что есть – модерном, что будет – постмодерном. Под эти рубрики подводится вся история общества, а само деление истории приобретает следующий вид: – традиционно – современное – постсовременное общество; – доиндустриальное – индустриальное – постиндустриальное общество; – доэкономическое – экономическое – постэкономическое общество и т. п. По такому же образцу стали1 делить историю философии, социологии и других гуманитарных наук.

(далее…)

Введение

Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования российского студента как творческой личности, которая необходима современному бизнесу. Ключевые слова: творческие студенты, современный бизнес, рынок труда, «предпринимательский университет».

Abstract: In the article problems of formation of the Russian student as a creative person who is necessary for modern business are considered. Keywords: creative students, modern business, labor market, «enterprise university».

В условиях стремительных социальных преобразований, когда изменяются устоявшиеся образовательные стереотипы, особенно актуальной становится задача поиска творческих, конкурентоспособных специалистов, способных к самореализации и конкуренции в новых условиях рынка труда [3]. В начале двадцать первого века перед образовательной системой поставлена цель раскрытия творческого потенциала личности, активной жизненной позиции и деятельностного начала [1]. Поэтому вопрос о творческом характере студента, профессиональном творчестве становится как никогда актуальным.

(далее…)