Записи с меткой наука

Научно-популярные программы на российском телевидении

К использованию на занятиях учебного телевидения

Рассматривается тематическое и жанровое разнообразие современных научно-популярных телевизионных программ.

Ключевые слова: научно-популярная программа, документальный фильм.

Бурный расцвет научно-популярных фильмов и передач в советское время сменился основательным кризисом. Современное информационное общество сегодня благодаря научно-техническому прогрессу ощущает значимую потребность в распространении и популяризации научных достижений с помощью телевидения.

Возникает необходимость в контент-анализе российских научно-популярных телевизионных передач, чтобы рассмотреть тематическое и жанровое разнообразие материалов и выявить наиболее часто используемую форму подачи информации.Чаще всего на российских телеканалах, таких как «Первый канал», «Россия-1», «5 канал», «НТВ», «ОТР», «Культура», информация о научных достижениях звучит в новостных выпусках.

(далее…)

Научная работа профессора Ю. А. Фортунатова

Нет описания более сложного, чем описание самого себя

Для того, чтобы ответить на вопрос о научной работе профессора Ю.А. Фортунатова, необходимо совершить краткий экскурс в область определения науки. Итак, что же такое наука? Вопрос – далеко не праздный, коль скоро речь идет не о работе ученого – в академическом смысле этого слова, – а о работе композитора и музыковеда, широко известного в кругах музыкантов самого разного направления; известного своими сочинениями, программами, переложениями, оркестровками и т. д. Вернемся к вопросу о науке. Определения науки следующие: 1.«Наука, систематическое объединение и изложение объективно- достоверных сведений, принадлежащих к какой-либо области знания, в более, общем смысле – объективно-достоверное и систематическое знание о явлениях природы и жизни человека сo стороны их закономерности и неизменного порядка…»1 . 2. И более пространное определение: «Наука — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Взаимодействует с другими видами познавательной деятельности: обыденным, художественным, религиозным, мифологическим, философским…

(далее…)

Дилетантизм как интеллектуальная предпосылка идеологической критики науки: этнология против теории нации

А все-таки она вертится!

А все-таки она вертится!

Вопрос о дилетантизме в науке в наши дни приобрел особую остроту. Но число публикаций, разоблачающих приемы дилетантизма в самых областях знания, не идет ни в какое сравнение с валом дилетантских публикаций. Дилетантизм околонаучных карьеристов уподобляется тому сказочному чудовищу, у которого на месте одной отрубленной головы вырастают три. Тому есть основания: карьеризм в научной сфере в наибольшей степени присущ тем, кто лишен научных способностей и кто науку использует исключительно как средство получения личной выгоды. На принципиальное исправление у дилетанта нет ни времени (есть более важные дела), ни способностей, иначе бы он не был дилетантом. У дилетанта подчас отсутствует специальный злой умысел в отношении науки, в которой он орудует, дилетант работает как раз на максимуме своих возможностей, но, поскольку он находится не на своем месте, он выдает более бесполезный и даже вредный продукт, чем выдал бы на его месте ученый, просто работающий спустя рукава.

Таков уж потолок дилетанта; поэтому критика дилетантизма в конкретной научной области обычно ничем не помогает дилетанту и имеет смысл лишь для предотвращения обмана читающей публики. Нечистоплотного пешехода ведь не исправишь уборкой за ним улицы, его может сдержать только отработанная система наказаний за свинство, а улицы за ним убирают ради того, чтобы другие пешеходы не рисковали вляпаться в его грязь. Соображения внешних приличий помогают дилетанту исправлять только мелкие и простые огрехи, и то частично, поэтому из публикации в публикацию уши, как говорится, всё-таки видны. Пристанищем дилетантизма стал в последние десятилетия – более в РФ, нежели за рубежом, – национальный вопрос, в первую очередь теория нации. Этому способствует тот факт, что теория нации давно уже ассоциируется в немалой степени с именем И.В. Сталина, что делает идеологизированную безграмотную болтовню по поводу теории нации в условиях реставрации капитализма на бывшей территории СССР куда более хлебным делом, чем поиск истины в той же научной области. В этой связи следует признать весьма показательной недавнюю монографию В.Р. Филиппова о «советской теории этноса» 1 , которая самим автором преподнесена как историографический очерк. Автора не смутил тот факт, что работа составлена из целого ряда уже опубликованных в разное время «очерков» и единым очерком считаться никак не может, а как монография не состоялась уже ввиду нелепости заглавия.

(далее…)

Познавательные модели и методологический инструментарий современных учебников истории

История

История

Автор определяет роль учебника истории в социализации школьников в современном информационном обществе, формулирует критерии оценки потенциала учебной литературы в обучении приемам работы с разноречивыми источниками исторической информации. Показано, что познавательная модель учебника заложена в характере его текста, вопросах и заданиях, алгоритмах учебной деятельности. На примере вариантов введения сведений о спорных вопросах истории автором охарактеризованы представленные в современных учебниках модели познавательной деятельности старшеклассников с историографическими материалами. Ключевые слова: школьное историческое образование, историко-познавательная деятельность, старшая школа, учебная литература.

В последние годы школьные учебники истории неоднократно становились объектом пристального внимания власти, общественных организаций, профессиональных историков. Вместе с тем, в поле внимания политиков и историков, как правило, оказывается информационное пространство учебника содержание отобранного авторами исторического материала по отдельным темам курса. Пристальный интерес взрослые читатели учебников проявляют и к предъявленным на их страницах образам «своих» (прежде всего, России) и «чужих», а также к мировоззренческо-идеологической компоненте исторического знания, ибо школьным урокам истории традиционно отводится особая роль в формировании гражданственности и национальной идентичности. Однако в процессе обучения, наряду с информационной и мировоззренческой, современный учебник истории выполняет целый ряд других функций: системообразующую и координирующую, самообразования и самоконтроля, индивидуализации и дифференциации обучения и др. [ 1, с. 120]. При этом в условиях утверждения в образовании личностно-деятельност^ ной парадигмы одной из основных становится функция руководства познавательной деятельностью учащихся.

(далее…)

Документы на бумаге. Общие сведения

Бумага впервые появилась в Китае во II в. н. э.

Бумага впервые появилась в Китае во II в. н. э.

Бумага впервые появилась в Китае во II в. н. э. На протяжении первого тысячелетия она получила распространение на Востоке, в начале второго — пришла в Европу и далее распространилась по всему миру. Документы, изготовленные до XV в., представляют собой рукописи за исключением очень редких, выполненных методом ксилографии и, совсем в небольшом количестве, набранных подвижными шрифтами. Родина и ксилографии, и первых шрифтов, и бумаги — Восток. Рукописные тексты, как правило, написаны тушью или железо-галловыми чернилами. Последние в значительной степени склонны к угасанию, при котором повреждается не только текст, но и основа, на которую они нанесены.

В середине II тысячелетия в Германии изобретено книгопечатание. Таким образом, во второй половине II тысячелетия уже существуют документы рукописные и печатные. Многие из них представляют собой высокохудожественные произведения искусства. Вместе с тем бумагоделательное производство и техника книгопечатания вплоть до XIX в. развивались достаточно медленными темпами. Сырьем для изготовления бумаги на Востоке служили волокна конопли, бамбука, шелковичного дерева. В конце I тысячелетия в арабских странах начали изготовлять бумагу из льняного тряпья, которое стало основным сырьем и в европейских странах. (далее…)

Как можно ошибиться

Баньян

Баньян

В древности было известно семь чудес мира: пирамиды египетских фараонов, висячие сады в Вавилоне, ефесский храм Артемиды, статуя олимпийского Зевса, надгробный памятник царя Мавсола, колосс Родосский и маячная башня в Александрии.

Восьмым чудом, чудом природы, можно было считать баньян из Индии, страны чудес. Подумать только, как быстро развивается и растет он. Из его маленького семени, занесенного птицей на дерево и проросшего, как эпифит, со временем, довольно быстро, получается огромная роща — дерево баньяна из сотен и тысяч столбовидных корней с громадной единой кроной на добрых полутора гектарах территории!

Баньян относится к семейству тутовых, к которому причисляют многие полезные деревья, в том числе шелковицу, или тут, и инжир, или смоковницу, иногда называемую винной ягодой. По-латыни баньян зовется фикус бенгалензис, т. е. фикус бенгальский. Это название сразу же напоминает вам о его ближайшем родиче — комнатном фикусе, который так часто красуется в наших квартирах, привлекая взор своими толстыми крупными кожистыми листьями.

Комнатный фикус называют иногда каучуковым деревом, так как при поранении из него течет белая жидкость, липкая от каучука. Листья баньяна похожи на листья домашнего фикуса. (далее…)

Историческая справка о Боблове

Историческая справка о Боблове

Историческая справка о Боблове

Проведите свободное время с пользой и удовольствием! Отправляйтесь в путешествие выходного дня! Предлагаю на ваш выбор: город Рязань и его Кремль, Ясная Поляна — усадьба Льва Николаевича Толстого, где можно много узнать о его великом творчестве и уникальной семье. В нашей стране много прекрасных мест, где так великолепно думается и дышится, где царит проникновенная величием атмосфера, ставшая символом великой исторической эпохи нашей Родины или личность, подарившую нам свои бессмертные творения. Добро пожаловать в Ленинские Горки! И конечно, так подробно рассмотренный нами городок Калужской отласти Таруса, его неповторимая красота и уникальная история очаруют Вас! Только в дороге не забывайте о безопасности и правилах дорожного движения, правилах, скажем так, поведения за рулем. Всегда верьте себе и помните, что путешествие — даже короткое, это источник позитивной энергии и хорошего настроения, средство борьбы с разного рода депрессиями и апатиями. Далее я вас приглашаю в Боблово. Музей-усадьба Д. И. Менделеева «Боблово» — музей в Клинском районе Московской области. Усадьба находится на вершине холма Бобловая гора, у реки Лутосня. Теперь немного истории. (далее…)

Растение-катапульта

Кислица обыкновенная

Кислица обыкновенная

Однажды осенью я попал в партизанский заповедник, что севернее Брянска. Здесь с большой заботливостью содержатся землянки прославленного штаба брянских партизан. Видна суровая обстановка быта, простые и необходимые вещи, составлявшие все убранство временного жилья. А над землянками, как и раньше, шумит сурово брянский лес, нависает настоящая тайга из стройных очертаний еловых деревьев.

В отличие от северной мшистой тайги с ягодниками в южном таежном лесу встречаются единично растения широколиственного леса — клен и липа. В покрове, на фоне мхов, преобладает кислица обыкновенная, с отдельными пятнами копытеня, будры и зеленчука желтого. Более редки стебли сныти, звездчатки, седмичника, рамишии однобокой, ожики волосистой и золотарника, или розги золотой. Наверху землянок кое-где пышно разрослись своеобразные куртинки недотроги.

Был один из редких солнечных дней начала октября. В прозрачном воздухе около леса еще носились белые паутинки с наездниками — черными блестящими паучками. Нужно сказать, что осень 1957 года выдалась дождливой, с сильными ветрами, но без заморозков. (далее…)

Карлики водоемов

Ряска

Ряска

Ряскамаленькое плавающее растеньице. Ее круглый плоский стебель, или листец, достигает едва двух-трех миллиметров. Вниз от центра спускается корешок с чехликом, служащим для уравновешивания растения на воде. Листецы обычно лишены листьев или они представлены мельчайшими чешуйками. Ряска чаще всего размножается вегетативным путем. Это проходит у нее очень буйно.

Цветки у ряски — большая редкость. С другой стороны, известно, что в сырой год местами наблюдается заметное цветение рясок. Тогда на листецах в особых сумочках появляются мельчайшие соцветия. Они так малы, что трудно различить глазом. Лишь в лупу заметны два однотычиночных цветка и один пестичный, без покровов, собранные в упрощенный початок.

Плоды — односемянки — быстро созревают и падают на дно водоема. После перезимовки из них вырастают новые растения.

Ряска маленькая встречается целыми сообществами и образует сплошной зеленый ковер на поверхности водоемов, защищенных от ветра. Она обогащает воду кислородом! При замерзании водоемов ряска вытесняется льдом в более глубокие слои воды. Кормовая ценность ряски очень велика. Достаточно сказать, что ее высушенные листецы по составу аналогичны зернам хлебных злаков, а по количеству сырого протеина (21%) не уступают семенам бобовых. Несмотря на мелкие размеры, ряска накапливает до восемнадцати центнеров стеблей на гектар, что в переводе на воздушно-сухую массу дает более трех центнеров. В богатых водах запасы ряски маленькой могут возрасти еще в два раза. Ряска предохраняет водоемы от заражения личинками комаров. (далее…)

Японский садик

Японский сад Клингендаль

Японский сад Клингендаль

Японцы любят зелень, цветы. Именно из Японии привезены первые камелии, эти замечательные комнатные растения. Особенно большого искусства японские садовники добиваются в деле создания карликовых растений в горшечной культуре. Земли в Японии мало, а населения много. Вот и возникла идея закладывать миниатюрные, как бы кукольные, карликовые сады, которые и получили название японских.

В этих садах можно увидеть в миниатюре целый ландшафт местности. Японские садики своеобразны, они иногда изящны, оригинальны, интересны, но от них всегда веет какой-то вычурностью.

По сравнению с нашими садами, в которых пейзажи предстают во всей красоте и грандиозности природы, там природа кажется изуродованной, втиснутой в прокрустово ложе маленького местечка. Первые хорошие описания такого садика дал Хюбнер еще в 1871 г. в своем «Путешествии вокруг света». Он видел в Японии маленький садик, где шумели мелкие каскады воды, скатываясь по миниатюрным камешкам, а в ярусах располагались маленькие деревья дуба и кедра.

Красовался мостик, перекинутый через расщелину. Создавалась полная гармония частей. Глядя с балкона, вы видите как бы отдаленный пейзаж. По дорожке идет женщина. Она кажется Гулливером среди карликов. Если такой садик — игрушка, то игрушка восхитительна. Она напоминает прекрасные диорамы садов на ВДНХ в Москве. (далее…)

Как птица находит дорогу домой

Малый буревестник (Puffinus puffinus)

Малый буревестник (Puffinus puffinus)

Третьего июня 1952 года четырехмоторный самолет, поднявшись из лондонского аэропорта, взял курс на Бостон. На борту самолета находился некий американец, под креслом которого стояла необычного вида картонная коробка. Из этой коробки время от временя раздавались странные звуки, заставлявшие остальных пассажиров недоуменно поднимать брови.

Когда самолет приземлился в Бостоне, мужчина сошел по трапу, бережно неся в руках коробку. Его тотчас же отвезли на край летного поля, где он открыл коробку и выпустил свою пленницу — птицу. Оказавшись на свободе, птица полетела над бостонской гаванью, параллельно полуострову, на котором стоял человек. Достигнув оконечности полуострова, она резко повернула на восток, к морю, и вскоре скрылась из виду. Через двенадцать с половиной суток эта птица вернулась домой, на родной остров, находящийся близ берегов Англии.

Для этого ей пришлось пересечь Атлантический океан, пролетев пять с половиной тысяч километров. Обратный путь этой птицы свидетельствует о ее редкостных навигационных способностях: ведь ее выпустили в совершенно незнакомой стране, и, для того чтобы вернуться на родину, ей пришлось ежедневно пролетать почти по 450 километров, располагая лишь парой крыльев и силой собственных мышц. Это был малый буревестник (Puffinus puffinus) — птица из отряда трубконосых, внешне напоминающая чайку. Буревестники гнездятся обычно на островах у побережий Западной Европы и Северной Африки, а зимой улетают далеко в Южную Атлантику. (далее…)

Способность птиц к навигации

Способность птиц к навигации

Способность птиц к навигации

Вероятно, никакие миграции животных не вызывают у человека такого восхищения, как перелеты птиц. Ежегодно весной и осенью можно видеть, как перелетные птицы собираются в стаи, готовясь в дальнюю дорогу. Вскоре после этого они отправляются в путь, пролетая огромные расстояния до мест гнездовий или зимовок. Долгие годы ученые ничего не знали о маршрутах перелетов птиц. И только с введением метода кольцевания орнитологам удалось собрать сведения о маршрутах этих путешественников.

При кольцевании птице надевают на лапку алюминиевый браслетик. Молодых, еще не летающих птенцов метят, вынимая их на несколько секупд из гнезда, авзрослых — когда их удается поймать в силки. На каждом кольце выбит номер и шифр государственного учреждения, которое ведет картотеку всех птиц, окольцованных в данной стране. При обнаружении окольцованной птицы о месте ее поимки сообщают в это учреждение. Во время перелетов птицы придерживаются в основном некоторых определенных (или главных) трасс, называемых пролетными путями. Орнитологи США различают семь основных пролетных путей: вдоль атлантического побережья, над Аппалачами, вдоль Миссисипи, над Великими Равнинами, над горами Сьерра-Невада, вдоль тихоокеанского побережья и, наконец, поперек страны. (далее…)

А все-таки она вертится!

А все-таки она вертится!

А все-таки она вертится!

Какие вопросы может решать парламент? Устанавливать законы, назначать и смещать государственных деятелей, распоряжаться государственными средствами… Однако рассказывают, что парламент одного из южноафриканских государств принял не совсем обычное решение: считать Землю… плоской и ограниченной!..

К счастью, в наши дни к подобному событию можно отнестись не иначе как к анекдоту. Разумеется, мы за демократию, за то, чтобы законы принимались и отменялись голосованием. Но есть случай, когда закон нельзя отменить даже единогласно: когда этот закон — закон природы. Ни мнение большинства, ни утверждения авторитетов, ни даже угрозы — ничто не может поколебать факты.

Их можно неправильно истолковать, исказить, скрыть, но рано или поздно они все равно заявят о себе. Католическая церковь запретила учение Коперника, она сожгла его книги, подвергла жестоким гонениям его последователей. Земля — неподвижный центр мира, утверждает библия… А что говорят факты? Вряд ли в наше время необходимо всерьез доказывать, что наша планета шарообразна, что она вместе с другими планетами обращается вокруг Солнца. Гигантским шарообразным телом видели Землю наши космонавты в иллюминаторы космических кораблей, видел Алексей Леонов во время своей незабываемой прогулки в космосе, видели миллионы людей на экранах телевизоров во время передач советского космовидения, на кинокадрах, снятых из космоса. (далее…)

Историческая наука наших дней

История

История

Историческая наука наших дней, как мы видели, очень широко нонимает свой предмет. Однако каждая наука имеет определенные области, в которых сосредоточены ее основные интересы. Какова сфера основных интересов исторической науки? Нередко отвечают так: ее сфера — прошлое. Это, конечно, правильно, но не точно: все прошлое не может входить в сферу ее занятий, ибо оно слишком обширно. Как известно, прошлое космоса, земли, растительного и животного мира изучают другие специальные науки — геология, палеонтология и др.

Видимо, на долю истории приходится лишь какая-то часть прошлого. Большинство историков сходятся на том, что предметом исторической науки является в первую очередь жизнь человеческого общества во всех ее проявлениях. Именно так ее определяет «Советская историческая энциклопедия»: «Наука, изучающая развитие человеческого общества во всей его конкретности и многообразии, которое познается с целью понимания его настоящего и перспектив в будущем». Однако общество состоит из отдельных людей, и история общества — это в сущности история составляющих его людей. Человек — продукт общества, изменяющийся вместе с его развитием.

Общество нельзя понять в отрыве от жизни составляющих его индивидов: и то, и другое теснейшим образом связано, образует единое целое. Поэтому, изучая общество, историческая наука не может не изучать отдельных людей. Конечно, общество — это вовсе не простая сумма составляющих его человеческих единиц, а нечто иное, качественно отличающееся от них.

(далее…)

Яндекс.Метрика

Знания, мысли, новости - radnews.ru