История

История Первой мировой войны в целом

Истории Первой мировой войны в целом посвящена, в частности, обзорная монография-размышление М. Залевски «Первая мировая война» (8), написанная на основе курса лекций, который автор читал в Университете им. Христиана Альбрехта (Киль) в 2000-2001 гг.

Первая мировая: война, которую проиграли все

Первая мировая: война, которую проиграли все

В книге рассматриваются причины войны (Залевски анализирует не только международные отношения, но и внутреннюю политику Германии в предвоенный период), ход боевых действий, немецкое общество в годы войны, поражение Германии, революция 1918-1919 гг.

Автор среди прочего описывает попытки немецких военных скрыть истинное положение на фронтах летом-осенью 1918 г. не только от широкой общественности, но и от политической элиты, включая депутатов Рейхстага. Следствием этого было полное отсутствие какой-либо заранее продуманной стратегии на случай поражения Германии в войне, а также совершенно необоснованная уверенность в том, что радикальные политические реформы еще способны переломить ход событий в ее пользу, позволить ей высвободить не использованные еще резервы. (далее…)

Самарин Сергей Николаевич: Ночные полёты

Генерал-лейтенант Самарин Сергей Николаевич, заслуженный военный летчик России, летчик-снайпер. С 1982 года по 1989 год проходил службу в 73 ВА в должности начальника отдела армейской авиации. В небе Афганистана выполнил более 400 боевых вылетов. В разные годы в отделе были: Заместители: полковник Шуленин В.И., полковник Абулкасимов В.А., полковник Будейкин Г.И., полковник Иванов Г.М. Летчики-инспекторы: полковник Непрокин В.М.. полковник Кареев Г.А., полковник Гапаненок Н.А., полковник Сорокин М.Н. Штурманы: полковник Звонов А. Г., полковник Кадыгров В.А., полковник Реука Ю.Н.

Кабул. 1983 год. Полковник Самарин С.Н. беседует с офицером из группы генерала Модяева

Кабул. 1983 год. Полковник Самарин
С.Н. беседует с офицером из группы
генерала Модяева

В 1982 году в конце июля я прибыл в Ташкент из Читы на должность начальника отдела армейской авиации.

Война в Афганистане шла уже третий год. Мне и в Забайкалье приходилось комплектовать и готовить эскадрильи вертолетчиков для 40 А. Поэтому, когда я прибыл в Ташкент, сразу восстановил контакт с офицерами, с которыми бок о бок служат в 23 ВА. Среди многих сразу вспоминаются командир 181 овп Варюхин Е.А., заместитель начальника организационно-мобилизационного отдела Манько В.И. командир эскадрильи Ми-6 Стеценко С.В. И с первых встреч со знакомыми офицерами по Забайкалью мне стаю ясно, что боевые действия вертолетов ночью набирают силу и массовое применение вертолетов ночью еще впереди.

Уже в начале 1983 года пришлось пересматривать программу доподготовки летчиков, когла они проходили доподготовку на базе Каганского вертолетного полка. Непосредственно перед вводом эскадрильи на территорию Афганистана летчики обязательно проходили доподготовку в условиях горно-пустынной местности и высоких температур наружного воздуха. (далее…)

Война интеллектуалов

Война интеллектуалов

Война интеллектуалов

Курт Флаш в книге «Духовная мобилизация: Немецкие интеллектуалы и Первая мировая война» описывает попытки немецких интеллектуалов (прежде всего философов, а также богословов, ученых, писателей, публицистов) осмыслить начавшуюся Первую мировую войну и помочь своим читателям сориентироваться в ситуации. Автор пользуется тем обстоятельством, что «август 1914 года, в отличие от сентября 1939-го, вызвал настоящую волну красноречия» (3, с. 7), благодаря чему теоретические изыскания того времени довольно подробно отражены в сохранившихся текстах.

Опыт немецких интеллектуалов в 1914-1918 гг. во многом повлиял и на отношения между политической и интеллектуальной элитой в последующие десятилетия. Чтобы точнее передать дух и «вкус» эпохи, Флаш приводит большое количество цитат из источников, главным образом из малоизвестных произведений. (далее…)

Характер средневековой культуры

С конца V века в истории Западной Европы началась новая эпоха — эпоха средневековья. На смену рабовладельческой общественно-экономической формации пришел феодальный строй.

В жизни народов наступили новые отношения как в области экономики и политики, так и в области культуры. На развалинах завоеванной северными народами западной Римской империи возникли германские королевства. Германские завоеватели подвергли сильнейшему разорению Римскую империю, но уничтожение древней науки и искусства происходило медленно вследствие величайшей жизненности и устойчивости ее памятников.

Больше того, в эту эпоху постоянно появлялись новые продолжатели античной культуры; подвергнув разрушению одни области римской культуры, германские завоеватели не только не разрушили другие ее области, но сами восприняли их, сделав необходимыми частями своего быта, а следовательно, неотъемлемыми элементами средневековой культуры. Так германцы восприняли право и религию.

(далее…)

Ксилографические книги в Европе

Как полагают, ксилография появилась в Западной Европе около 1400 года — в последнем десятилетии XIV века или в первом десятилетии XV века. Возникла ли ксилография самостоятельно или проникла с Востока, каковы были пути этого проникновения, остается неизвестным и составляет предмет постоянных споров между учеными. Древнейшие европейские гравюры на дереве, имеющие дату, относятся к 1418 и 1423 годам; некоторые недатированные листы следует отнести и к более раннему времени. Ксилографическим способом печатали народные картинки (почти исключительно религиозного содержания), а также игральные карты, производство которых было сильно развито в первой половине XV века.

Не исключена возможность, что именно игральные карты, как изобретение восточного характера, и были первыми гравюрами на дереве в Европе. Вслед за производством ксилографическим способом картин на отдельных листах в Европе стали печатать ксилографией книги небольшого объема. Почти во всех ксилографических книгах изобразительная сторона преобладает над текстовой. Значительная часть известных нам ксилографических книг — это гравюрные сюиты, в которых текст либо отсутствует, либо представляет собой распространенные подписи под изображениями; поэтому такие издания нельзя отнести к разряду иллюстрированных книг в собственном смысле слова. Это лубочная литература,.предназначенная для малообразованных и для начинающих учиться. В основном эти книги приобретали для украшения жилищ.

(далее…)

Проблема музеев и мемориалов

Краеведческий музей Тарусы

Краеведческий музей Тарусы

Музеи и мемориалы на местах казней и массовых захоронений, но НЕ ТОЛЬКО там, поскольку эти места в подавляющем большинстве случаев вне городов или на окраинах. Нужна мемориализация связанных с репрессиями мест в городах – здания судов и военных коллегий или места расстрелов в самом городе. Ревизия и реорганизация музея современной истории России в Москве – сегодня это вопиющая эклектика советская и постсоветская. Витрина про царскую тюрьму, унаследованная с советских времен, производит большее впечатление, чем стенды про ГУЛАГ.

Ключевое место в центре огромного города и в великолепном здании – музей пустой. Пытаются привлечь внимание посетителей временной выставкой по истории шоколада. Но проблема, возможно, решается в рамках создаваемой по указанию Президента ФЦП «Об увековечивании памяти жертв политических репрессий» и параллельной, но взаимосвязанной, программы московского правительства. (далее…)

Дипломатическое урегулирование проблемы военнопленных на Восточном фронте (на примере четырех конференций Красного Креста в Стокгольме в 1915–1917 гг.)

Основные принципы ведения войны были закреплены в Гаагских конвенциях (1899 и 1907 гг.), но базовые правила обращения с военнопленными существовали еще накануне Первой мировой войны.

Однако до 1914 г. ни военные, ни дипломаты не могли предвидеть огромного числа пленных Первой мировой войны. В плену оказалось около девяти миллионов солдат, и большинство из них эта участь постигла на Восточном фронте. В то время как Центральные Державы захватили в плен примерно 2,7 млн русских, Россией было взято в плен около 2,1 млн солдат Австро-Венгрии и 170 тыс. немецких офицеров и солдат 1 . Такое большое число военнопленных создавало серьезные проблемы, так как значительные потери личного состава могли привести к развалу всего фронта. Более того, военнопленные создавали трудности в экономической сфере и в сфере безопасности. Сотни тысяч вражеских солдат — хотя и безоружных, — не просто размещались в тылу под охраной, но нуждались в содержании. Это было непростой задачей 2 .

Наконец, не менее важным было и то, что военнослужащие представляли собой дипломатическую проблему. Хотя в Гаагских конвенциях и были обозначены основные принципы обращения с военнопленными, вскоре стало ясно, что этого недостаточно 3 . Поэтому, дабы не рисковать жизнями сотен тысяч своих соотечественников, властям в Берлине, Вене и Петрограде пришлось искать новые пути для обеспечения гуманного обращения с военнопленными. Одним из таких путей стало инициирование переговоров между воюющими блоками с целью дальнейшего развития законов обращения с военнопленными, с опорой на принцип взаимности. Четыре конференции в Стокгольме являются примером именно такого, дипломатического способа решения проблемы. На этих конференциях на нейтральной территории представители австрийского, венгерского, германского и русского Обществ Красного Креста, имели возможность при поддержке своих правительств вести переговоры о судьбе военнопленных. (далее…)

Британские рабочие и их профессиональные организации в годы Первой мировой войны

Взаимоотношения правительства Великобритании и рабочего класса во время мировой войны имели первостепенное значение для судеб страны. Это определялось не только тотальным характером военного конфликта, необходимостью производить невиданное ранее количество вооружения, но и тем фактом, что рабочие в начале ХХ в. составляли около 80% населения Британии 1 . Великобритания вступила в войну 4 августа 1914 г., и британский пролетариат самым активным образом откликнулся на призыв военного министра лорда Китченера записываться в вооруженные силы, которые до начала 1916 г. формировались на добровольной основе.

За первые шесть месяцев войны солдатские шинели надел каждый четвертый шахтер, почти пятая часть рабочих машиностроительной отрасли, 16% работников сталелитейной и железоделательной индустрии 2 . Всего к 1916 г. в армию вступили 28% рабочих 3 . Всплеск воинственных ура-патриотических настроений рабочих в начале войны был обусловлен не только сплочением общества в минуту опасности и проведением государством интенсивной пропагандистской кампании. Свою лепту внесли и профсоюзные лидеры. Британский пролетариат имел массовые профессиональные организации, которые пользовались немалым авторитетом среди рабочих: в 1914 г. 4,145 млн рабочих , что составляло около 23% от всей рабочей силы, были объединены в тред-юнионах 4 . Наиболее влиятельным профсоюзным объединением являлся Британский конгресс тред-юнионов (БКТ), который в 1913 г. включал в свои ряды 135 профсоюзов и более половины организованных рабочих 5 . Тред-юнионы сотрудничали, одновременно оказывая значительное воздействие на формирование ее политики, с Лейбористской партией Великобритании (ЛПВ), которая в первое десятилетие ХХ века усиливала свое влияние 6 .

(далее…)

Военная служба — удел предков Лермонтова

Михаил Юрьевич Лермонтов

Михаил Юрьевич Лермонтов

Сама судьба готовила поэту Лермонтову военное поприще. Предки его по линии и отца, и матери служили честно Отечеству. Они дослуживались до высших военных чинов, но никогда не были царедворцами. Примеры высокого долга и чести оказали большое влияние на юного поэта. Он с детства получил уникальную возможность одновременно существовать как бы в двух ипостасях, одновременно делать два «славных» (то есть обеспечивающих будущую славу) дела — быть воином и поэтом.

Оценивая место, которое Лермонтов отводил в своем творчестве раскрытию образа русского офицера, следует вспомнить, что великий русский поэт сам был кадровым офицером русской армии и состоял на военной службе с 1832 по 1841г.г. Детство и юность поэта прошли под звездой 1812 года. Ребенком он слушал рассказы своего гувернера Капэ, ветерана наполеоновской гвардии, который способствовал воспитанию в будущем поэте любви к военной жизни и подвигам.

Однажды в имении Васильевском в разговоре с дочерью младшей бабушкиной сестры Натальи Алексеевны, двенадцатилетней Анютой, Мишель выразил желание стать офицером и поехать на Кавказ. Перед глазами мальчика был и живой пример — героические деяния братьев его бабушки Елизаветы Алексеевны — штабс-капитана Афанасия Алексеевича и полковника Дмитрия Алексеевича Столыпиных. А.А.Столыпин служил адъютантом у А.В.Суворова, написал о нем мемуары.

(далее…)

История туркестанского плена барона фон Гаука

2_1

Военнопленных австро-венгерской и германской армии начали привозить в Туркестан с сентября 1914 г. Они спешно расквартировывались в казармах войск Туркестанского военного округа, специально построенных лагерях и других помещениях, приспосабливаемых под проживание людей. Вопросы содержания и обращения с военнопленными регулировались Гаагской конвенцией, подписанной в 1907 г. почти всеми государствами, которые впоследствии участвовали в войне. О военнопленных в конвенции говорится как о «законных защитниках Отечества», которым в плену должно быть обеспечено гуманное обхождение. В России было принято свое Положение о военнопленных, которое почти полностью повторяло положения Гаагской конвенции, несмотря на то что, отдельного учреждения, занимавшегося военнопленными, в России создано не было. Швеция, Дания, Испания и США взяли на себя защиту интересов австро-венгерских и германских подданных в России в период войны.

Согласно официальным документам, офицеры, германские и австро-венгерские подданные, содержались в весьма удовлетворительных условиях. В Ташкенте было три пленных генерала: два подданных Австро-Венгрии — генерал-майор Рафт и генерал-лейтенант Вайзендорфер (Вейсендорфер), и обершталмейстер 1 Двора короля Саксонского генерал-лейтенант барон фон Гаук. Генералы были размещены «частным порядком» в лучшей гостинице Ташкента — «Регине». По официальным данным, офицеры австровенгерской армии, находясь в плену, получали содержание по следующей схеме: генералы и адмиралы — 1500 руб., штаб-офицеры — 900 руб., обер-офицеры — 600 руб в год. Офицеры германской армии, от капитана и выше, получали — 564 руб., ниже капитана — 338 руб. в год 2 . (далее…)

Солдат джунглей

"Гостинцы" из США

«Гостинцы» из США

Вас, наверное, шокировал заголовок очерка? Но это не журналистский «выкрутас», а рассказ о человеке, которому судьбой было уготовано в середине 60-х годов прошлого века воевать в Северном Вьетнаме. Помогать многострадальному народу, которому довелось быть под гнётом Франции, Японии и сражаться с французскими оккупантами сразу после второй мировой войны. И победить их!

И вот США обрушили на маленькую гордую страну почти всю свою мощь. Дошло до того, что штатовские генералы (по согласованию с президентом Джонсоном, конечно) отдали приказ на бомбежку двух городов, когда в августе 1965-го в столицу Северного Вьетнама Ханой прибыла официальная делегация из СССР во главе с председателем правительства А.Н. Косыгиным. А ведь о визите заранее сообщалось в зарубежной и нашей печати…

Надо было как можно скорее прикрывать небо над демократическим Вьетнамом. Но сначала – несколько биографических штрихов. Олег родился в 1942 году в городке Свободный Хабаровского края, в семье военного. Довелось жить на Камчатке, в Туркмении, Москве… Окончил в Брянске 2-ю школу и призвали в Подмосковье, в ракетные войска. (далее…)

Смертельный поединок с минами

Новиков Александр Михайлович

Новиков Александр Михайлович

Вообще-то он человек сугубо «сухопутный». Родился 22 марта 1953 года в калужском городке Мещевск, который далеко от морей-океанов. Отец, Михаил Яковлевич, в 17 лет ушел на фронт, воевал в пехоте. Оборонял Москву и дошел до Германии. В 47, тогда жили уже в Брянске, батя окончил вечерний строительный институт. Мама, Аграфена Ивановна, работала в санэпидстанции.

А служить Александра призвали в моряки. Но до этого окончил физкультурный техникум и проработал в школе-интернате. По направлению военкомата пробовал поступить в знаменитый физкультурный институт имени Лесгафта, но не добрал один балл.

После «учебки» в Кронштадте оказался на противолодочном крейсере «Ленинград» Черноморского флота.

14 июня 1973 года к ним в Севастополь пожаловал на катере сам министр обороны маршал Андрей Гречко. Выступая перед экипажем, а на крейсере несли службу около тысячи человек, министр сообщил о важном правительственном задании: оказать Египту интернациональную помощь – очистить Суэцкий канал и залив от мин, великое множество которых осталось после очередного арабо-израильского военного конфликта. «Родина надеется на вас, товарищи моряки!». (далее…)

Проект неосуществленной военной реформы Наполеона III

Проект неосуществленной военной реформы Наполеона III.

Проект неосуществленной военной реформы Наполеона III.

Еще задолго до своего прихода к власти Наполеон III, тогда известный французам, как племянник императора принц Луи-Наполеон Бонапарт, серьезно интересуясь политическими, социальными и военными вопросами, предлагал планы реформ, призванных улучшить положение страны и решить давно наболевшие проблемы, которым, по его мнению, правительство Луи-Филиппа не уделяло должного внимания. Особое место в нововведениях, о которых он размышлял в произведениях, занимала военная реформа.

В серии статей, написанных принцем в период с 29 апреля по 7 мая 1843 г. и опубликованных газетой «Прогрэ Па-де-Кале», на суд общественности представлялся план преобразования военной системы страны. Луи-Наполеона полагал, что состав, принцип комплектования и устройство французской армии, после падения империи подвергшейся серьезному реформированию, не соответствовали духу нации и в случае необходимости, ей не удастся защитить интересы страны и подтвердить репутацию одной из мощных военных держав. После реставрации Бурбонов великая наполеоновская армия прекратила своё существование.

Армия, снискавшая себя ранее мировую славу, до восстановления империи в 1852 г. вынуждена была жить за счет лишь воспоминаний о ратных подвигах, поскольку на протяжении почти сорока лет Франция (за исключением войны в Алжире) не участвовала в сколько значительных боевых действиях. Предпринятые в 1815 г. и 1817 г. военным министром маршалом Л. Гувьоном-Сен-Сиром преобразования коренным образом изменили военную систему Франции. Основой принципа комплектования стало территориальное деление – в каждом департаменте формировался пехотный полк, состоящий из двух батальонов собственно пехоты, а так же кавалерийского и артиллерийского отрядов.

По такому же принципу были образованы специальные кавалерийские полки. Территориальная система комплектования армии существовала недолго — в сентябре 1820 г. её отменили, мотивируя это тем, что не в каждом департаменте существовал…. «необходимый военный дух». Взамен полков, комплектовавшихся по упомянутому принципу, были созданы 60 полков линейной пехоты, которые набирались из жителей различных департаментов. Отныне солдаты должны были нести службу вдали от дома. Существенно изменилась система рекрутирования – Людовик XVIII, желая комплектовать армию на добровольных началах, отменил закон о воинской повинности. Однако, после большого недобора в 1818 г. произошло вынужденное возвращение к старым принципам. Согласно так называемому закону Гувьона-Сен-Сира от 12 марта 1817 г., который оставался в силе до 1872 г., военная служба становилась обязательной и ограничивалась шестью годами.

(далее…)

Один из «Комсомольской делегации»

Такой вот стадион…

Такой вот стадион…

Есть что вспомнить подполковнику, эксперту-взрывотехнику экспертно-криминалистического центра УМВД по Брянской области Андрею Такунову. Ему довелось «отдыхать» даже южнее Египта – в Эфиопии. «Путевка» длилась целый год. Как там оказался? Сначала – несколько биографических штрихов. Родился в Бежице.

Его дедушка Василий Михайлович перед Великой Отечественной служил на аэродроме в городе Бердске, что в Новосибирской области. Был бортмехаником и даже бортинженером, обучал молодых лётчиков. После войны часть перебралась а Сещу и он служил там.. Лев Васильевич, отец, кандидат физико-математических наук, преподавал в БИТМе, пединституте. Екатерина Петровна была учительницей физики в 13-й школе, 10-м профтехучилище, институте повышения квалификации учителей.

Андрея, студента физмата ЛГУ, призвали на службу в бригаду связи Ленинградского военного округа. После учебки из 140 ребят отобрали около сорока человек для выполнения особого задания. Какого и где – молчок. (далее…)

Яндекс.Метрика

Знания, мысли, новости - radnews.ru