Спорт как продукт потребления

Занятия спортом

Занятия спортом

В статье показаны особенности формирования бренда «спорт» в условиях современного общества потребления. Спортивная индустрия как часть сферы услуг претерпевает существенные изменения, что приводит не только к трансформации бренда «спорт», но и спортивной культуры в целом. Ключевые слова: спорт, брендинг, спортивная индустрия, общество потребления, спортивная культура.

Унифицированная массовая культура стандартизирует продукты потребления. Данная тенденция является справедливым и закономерным следствием сложившейся культурной ситуации, когда любое культурное явление порождается «рынком символической продукции». В современной динамичной социокультурной системе спорт является одним из самых популярных продуктов потребительского спроса. Сам по себе спорт как форма институализации различных видов физической активности не может удовлетворить все потребности индивида, поэтому возникает кооперация самых различных элементов культурной среды и спортивных практик.

читать полностью »

Новые возможности продвижения бренда с помощью визуального контента

В статье рассматриваются новые возможности и инструменты продвижения бренда в социальных сетях. К ним относятся мультимедийные технологии интеграции текста и визуальных элементов с учетом потребностей потребителя.

Ключевые слова: социальные сети, визуальный контент, мультимедиа технологии, видеоблоггер.

Кто такой Потребитель 3.0? Какие новые требования предъявляет он не только к качеству информации, но и к форме подачи сообщений? Какие механики следует использовать, чтобы эффективно интегрировать в видео свой бренд или свой продукт? Все эти вопросы сейчас необходимо решать брендам, желающим быть успешными и узнаваемыми на рынке. В связи со стремительным развитием Digital-среды классические каналы коммуникации, которые давали недорогих клиентов вчера, сегодня уже не работают так эффективно.

читать полностью »

Алло, мама?!

– Алло, мама?! Мамочка, – Алеша заплакал в трубку, – мамочка, я сбил ребенка! *** – Леха! Леха! – Стас тянул друга прочь из клуба и кричал в ухо: – Говорю, пошли кататься! Дам порулить отцовской тачкой! Алексей слабо сопротивлялся: хотелось танцевать до утра с теми девчонками из экономического института, но завтра зачет, а вылететь с бюджета Алексею не хотелось. – Давай! – прокричал он в ответ. – Как раз домой подкинешь! Мне все равно к зачету готовиться! Да и тебе тоже! Когда выбрались из толпы модно стриженных парней и девушек в цветастых и коротких платьях, Стас засмеялся: – Ты шутишь, братан?! – В смысле? – Стас поймал ключи от машины, сел на водительское место и завел мотор. – В коромысле! Ты мою фамилию знаешь? Этим преподам самим нужно готовиться к зачету со мной, – он неприятно засмеялся и небрежно махнул Алексею рукой, мол, «поехали, шеф!» Алексей аккуратно выехал на пустую ночную дорогу.

читать полностью »

Пропаганда послереволюционного периода в произведениях М. А. Булгакова

Аннотация

В статье рассматриваются аспекты пропаганды послереволюционного периода, отраженные в произведениях М. А. Булгакова. Он своими произведениями вел с массовой культурой спор-диалог, используя ее мотивы и темы и в то же время идеологически отдаляясь от них в литературном поле этого периода. Ключевые слова: М. А. Булгаков, пропаганда, журналистика, массовая культура, послереволюционный период.

В данной статье рассматриваются аспекты пропаганды послереволюционного периода, отраженные в произведениях М. А. Булгакова. Исследователи часто анализируют текст писателя в свете художественных или философских произведений. Однако до сих пор остается малоизученным, как Булгаков относился к современной ему массовой культуре этого периода.

читать полностью »

Опыт интериоризации знаний в контекте школьной прессы начала XX века

Письмо от московской школьницы

Аннотация В статье рассматриваются неформальные каналы приобщения школьников начала ХХ века к знаниям. Решающую роль здесь играли ученические кружки и издание школьной прессы. Школьная периодика начала ХХ века как гибридное медиа реализовывала образовательную установку на основе приобщения к модернистскому контексту, выполняла актуальную сегодня задачу. Ключевые слова: Серебряный век, школьная пресса, эдьютеймент.

На рубеже XIX – ХХ веков активно развивались просветительные инициативы, направленные на разные слои общества. Среди них были такие оригинальные, как, например, народные дома, народные университеты. В сфере образования в это время и в целом происходили конструктивные изменения. В области среднего образования в начале ХХ века был осуществлён переход к общеобразовательной школе, нивелирующей диспропорцию между доминировавшим классическим и реальным образованием. Впервые было институционализировано внешкольное, неформальное обучение. Школа начинает осознаваться не только как общеобразовательный, но и как воспитательный институт, ориентированный отнюдь не на казённое, но на личностно ориентированное образование и воспитание. Отсюда – высокий авторитет частных школ, таких как Тенишевское училище в Петербурге, выполнявшее также функцию культурно-просветительного центра, через актовый зал которого прошла фактически вся культурная элита Серебряного века.

читать полностью »

Общество способно противостоять коррупции

«Хочешь узнать человека – дай ему власть», – гласит народная мудрость. Как часто приходится наблюдать негативное воздействие власти, денег, неограниченных возможностей на того или иного чиновника. Неужели так трудно устоять перед искушением? Почему так часты в СМИ сообщения о коррупционных скандалах? «Набирает обороты коррупционный скандал по делу о крупном хищении бюджетных средств, выделенных на ремонт дорог.

Речь, по данным следствия, идет о сумме в десятки миллионов рублей…», – звучит на разные голоса новость. «Бывший вице-губернатор задержан по делу о мошенничестве при строительстве футбольного стадиона, – сообщается на сайте регионального управления Следственного Комитета России», – вторит ей следующая. «Задержан за взятку в сумме два миллиона долларов министр экономического развития», – подхватывает эфир следующее сообщение о коррумпированном чиновнике.

читать полностью »

Искоренить, нельзя приручить или искоренить нельзя, приручить

Осознание вездесущности коррупции способно породить следующие мысли: «Является ли она несомненным и однозначно толкуемым злом? Можно ли с ней, как с особым антисоциальным явлением, успешно бороться? Или принять коррупцию как существенный системный факт и взамен её искоренения разработать технику её «приручения».

Степень потенциального зла, которую несёт в себе коррупция, подметили очень давно. Так, Аристотель в своей «Политике» отмечал, что коррупция, как важнейший фактор, способна привести государство если не к гибели, то к вырождению. Губительность коррупции также выражается в её способности менять философию жизни человека и пути достижения желаемого качества жизни. Она становится инструментом эффективности процесса решения своих проблем, реализации желания получить «должное». К. Маркс писал: «То, что за всё отдаётся и за что отдаётся всё, выступает как всеобщее средство коррупции». Коррупция проявляется в социальной среде как достаточно распространённое объективное явление, так как она укоренена в государственном аппарате, в системе государственной и муниципальной службы.

читать полностью »

Проблема коррупции в русской литературе (на примере пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор»)

Коррозия и коррупция, оказывается, слова вовсе не родственные по происхождению, хотя оба из латинского: «портить, гнить» и «разрушать, разъедать». Согласитесь, синонимичны! И как созвучны! Как нерушимо их смысловое единство! Как вечны эти явления, как они ядовиты и вредны! Когда-то наши далёкие предки, объединяясь в родовые общины, для удобства совместного проживания договорились о незыблемых правилах поведения, нарушать которые ни при каких условиях было нельзя.

Так родились законы. Так родилась мораль. Но сколько существует история человечества, столько существует коррупция. Ведь коррупция – это не только взятка, не только преступные деяния… Коррупция – это любое использование власти, это любое искушение.

Русская литература, являясь гражданской и нравственной, всегда с болью реагировала на всякое попрание человеческих прав и свободы. Самым чутким страдальцем за «маленького человека» принято считать Николая Васильевича Гоголя. В России гоголевской эпохи казнокрадство, взяточничество и превышение власти цвело пышным цветом. В любом из русских городов проживали подлецы куда страшнее, чем добродушные жулики из комедии «Ревизор». Автор пьесы смело обрушился на государственное беззаконие посредством заразительного смеха, а не обличительной сатиры. В этом кроется живая сила сюжета и бесконечный интерес к персонажам. В философском смысле инспекция захолустного, «хоть три дня скачи», города – ситуация чрезвычайная.

читать полностью »

Яндекс.Метрика

Знания, мысли, новости - radnews.ru